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小学2019-2023继续教育规划--第1页
XXXX小学第六个五年管理周期
教师继续教育实施规划 2019-2023年)
一、指导思想
为全面贯彻落实《XXX全面深化新时代教师队伍建设改革实施方
案》精神,坚持“在实践中学习,在学习中提高”的原则,通过“研
训一体”的校本培训模式,进一步提高教师队伍的整体素质,努力营
造教师终身教育和学校可持续发展的良好氛围,从而提高全校教师的
专业化水平,根据《XXX县第六个五年管理周期中小学和幼儿园教师
继续教育实施规划(2019-2023年)》,并结合我校实际,制定
2019-2023年XXX小学继续教育五年实施规划,具体内容如下。
二、总体规划
通过培训,使我校教师牢固树立党的教育方针,更新教育质量观、
价值观,使教师整体的职业道德及业务水平居于全县先进行列,形成
领导干部起模范带头作用、人人讲奉献、个个爱岗敬业的良好局面,。
在本培训周期内,力争再培养一批县级骨干教师、县级学科带头人和
校级骨干教师等教育人才,构建一支适应社会发展需要并具有创新活
力的高学历、高能力、高效率的专业化教师队伍。
学校现有在编专任教师50人,根据学校和教师个人实际情况,
学校将本周期参加继续教育的教师人数和时间批次安排如下:
年份 2019年 2020年 2021年 2022年 2023年
人数 8人 6人 12人 15人 9人
百分比 16% 12% 24% 30% 18%
三、具体目标
小学2019-2023继续教育规划--第1页
小学2019-2023继续教育规划--第2页
1.坚持党对教育的全面领导。通过组织全校教师学习党的教育方
针的理论知识及中小学教师职业道德规范的相关知识,宣传先进教
师典型事迹,提高我校教师的政治理论水平和政治战略认识及教师
职业道德水平。
2.促进教师对新思想、新观念、新知识的吸收与运用能力。提高
教师驾驭教材和运用教材的能力,切实提高课堂教学效率。
3.以县级骨干教师为主体,多学科、有较高理论水平、较强培训
能力,善于从事教师继续教育的培训者队伍,并在五年内培养出1-3
名县级骨干教师,4-5名校级骨干教师和学科带带头人。
4.充分利用教研活动。开办已研代训、已赛代训形式多样的校本
教研培训,鼓励教师教研研讨、专题培训等形式进行培训不断提高教
师的教育教学能力和综合素养。
5.结合本校实际,按规划完成县级集中培训,选派优秀的骨干教
师参加“国培”“区培”州级和县级各类培训任务,并开展针对性的
校本培训工作。
四、培训内容
1.加强师德教育,形成良好的教育氛围
师德教育集中培训根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建
设对教师的要求,针对师德建设中的薄弱环节,结合社会关注的热点、
焦点问题对教师进行集中上课培训。通过集中培训、自主学习、专题
讨论、撰写心得、自我反省等形式的师德教育,形成教师良好的思想
政治素质和职业道德素养,树立正确的人生观、价值观和荣辱观、并
转化为热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的具体行为。同时,要切
小学2019-2023继续教育规划--第2页
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实做好“师生结对子”工作,并定期开展学生演讲比赛活动,使教师
在锻造自身道德品质与行为的过程中,提升良好的道德品质和行为对
学生施加影响的能力,形成良好的教育氛围。
2.更新教育理念,开展形式多样的教研活动 。
通过培训,全体教师确实树立终身学习的思想,树立与素质教育
相符合的教育观和质量观。通过新课程学科教学论的培训与学习,全
体教师掌握在基础教育课程改革条件下的教育教学规律、原则以及教
育教学结构,教学评价方式或方法;自如地驾驭课堂,让课堂教学在
尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益状态下实现师
生互动。为此,学校将加大观摩课、赛课
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