【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析74.pdf

【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析74--第1页 【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析74 1、阅读下面的材料，根据要求写作。 人们内心深处总会追求一种叫秩序的东西。然而，这种秩序又往往掺杂着某种混乱。当你有 足够的能力与运气，将这种混乱与秩序平衡控制好，你就成功了。 请写一篇文章，就此谈谈你的认识。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【文题解析】： 这是一道引语式材料作文题。 材料说的是掌控平衡好秩序和混乱的问题。 首先，人的内心深处追求一种叫做秩序的东西，那么我们不妨问自己——为什么要追求秩序？ 追求秩序的原因很多，你可以论证追求秩序能够让我们获得有序的结果，让我们获得更多的 增量，也可以说秩序本身能够让这个世界获得更加公平的跃迁机会，符合罗尔斯正义论中的 “机会平等原则”，每个人都能够凭借自身的能力获得平等的机会，从而对于自己的命运做 到掌控。随后，文章说了第二个概念，是秩序中往往会掺杂着混乱。这个世界的本质是不可 控的，混乱的。秩序虽然能够让我们在情境中寻找到某种意义上的优质选项，但是却不能改 变这个世界混乱的现实，如果对于世界的认知产生偏颇，那就会带来很多问题。正如我们认 为努力会给我们带来成功，是一种秩序，我们追求这种秩序。但是我们不能忘记，成功的变 量是混乱的，努力未必会带来真正意义上的成功。而如何获得成功呢？我们要平衡秩序与混 乱之间的关系，努力向前的同时拥抱随机性和偶然性，这样才能让我们获得更大的成功的可 能性。所以我们要学会做的，是追求我们所谓的秩序的结果的同时，要有面对混乱的认知弹 性。 立意： 1.用能力让混乱回归秩序。 2.不惧混乱，努力维持秩序。 3.平衡混乱与秩序，需要运气，更需要能力。 2、阅读下面的材料，根据要求写作。 古人很看重每一个十年的人生意义，逢“十”都有特定的叫法，如十岁叫幼学，二十岁叫弱 冠，三十岁叫而立，四十岁不惑，五十岁叫知天命……最重要的年华是在哪个阶段，每个人 都有自己的理解。 的确，十年能让一个人厚积薄发而一举成功，也能让一个人从单纯幼稚变得成熟懂事，亦能 让一个平庸的人依然平庸，甚至能让一个奋斗的人堕落成消极厌世。抓住十年，往往定格人 生。国家亦如此。 请选择一个“人生的十年”（或“国家的十年”），谈谈你的体会与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【文题解析】： 本题考查学生写作的能力。本题为任务驱动型作文题。 材料紧扣中宣部“共和国这十年”这一主题宣传，具有现实意义，同时引导学生关注现实与 国家建设，体现家国情怀。 首先，要理解材料的指向，材料第一段指出古人对人生每一个十年的看重，逢“十”都给出 不同的称呼，揭示出人生阶段的不同特点：如0到10岁是对世界发生兴趣、感到好奇并进 行初步探索的“幼学”阶段，11到20岁是成长成熟、青春勃发的“弱冠”阶段，21到30 岁是成家立业、奋斗开拓的“而立”阶段，31到40岁是进一步认识世界、以智慧的眼光处 理问题的“不惑”阶段，41到50岁是了解人生规律、理性审视自我的“知天命”阶段…… 【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析74--第1页 【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析74--第2页 材料第一段重在引导考生选择其中一个“人生的十年”来进行写作，写出这“十年”的特点。 材料第二段叙述了“人生的十年”的意义或作用：积累和成长的十年促使人走向成功，原地 踏步甚至沉沦后退的十年却能致人失败。这实际上是在引导考生思考如何度过、如何践行自 己所选择的十年。所以，段尾总结为“抓住十年，往往定格人生”，说明每一个人生阶段的 “十年”都有重要意义。 写作时，考