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52 治校
聚焦育人方向，提升育人质量
佟旌 | 首都师范大学附属朝阳实验小学
对学校教育而言，学校管理者首先 是基础型课程，主要由国家课程组成， 师专长的活动，包括：寓教于乐的主题
要深度回应的是“如何才能更好育人”， 侧重学生基础知识、基本能力的培养； 活动、学思结合的研学活动、课后服务
这既要结合时代发展、遵循国家政策， 二是拓展型课程，主要由地方课程和校 中的各类专项活动等。四是精心评价，
又要有自己对教育的深度思考。首都师 本课程构成，着眼
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