经典条件反射.ppt

经典条件反射 能力（技能）目标: 能正确鉴别遗尿症 1 能正确使用行为治疗和心理治疗 2 利用条件反射治疗遗尿症 3 正确进行矫正过程和效果评估 4 知识目标: 经典条件反射的定义 1 巴甫洛夫的经典条件反射学说 2 经典条件反射特征 3 治疗遗尿症的方法 4 态度目标: 善于合作 1 互相帮助 2 爱心、耐心、细心、责任心 3 科学态度 4 案例引入1： 案例引入1： 学生交流总结 教师引导学生总结知识 一、什么是经典条件反射？ 非条件刺激能够引起非条件反应，且不需要经过学习，非条件刺激和非条件反应的关系，称做非条件反射。 1 2 二、经典条件反射的两个类型 条件刺激则是能够引起条件反应的初始中性刺激，这是需要学习的。 非条件前提：非条件刺激 → 非条件反应 非条件插入：非条件刺激 + 中性刺激 → 非条件反应 条件效果：条件刺激(=中性刺激) → 条件反应(=非条件反应) 1 2 巴甫洛夫的经典条件反射学说 它引起预期的、需要学习的反应，在条件反射形成之前，即条件刺激 2 3 4 条件反射的情境涉及四个事项 它在条件反射形成之前就能引起预期反应（本能） 对于无条件刺激的唾液分泌反应叫作无条件反应 案例分析 脊柱裂、脑脊膜膨出等疾病均可引起遗尿 发生于2至4岁儿童，常是间歇性的或暂时性的 父母离异、亲人去世、家庭气氛紧张、遭受虐待等    泌尿系统畸形、感染 多尿疾病（如糖尿病、尿崩症、肾小管病） 案例引入2 毛 毛 每次尿床后，仍继续熟睡，偶而可以醒来。伴 有情绪障碍。 自幼遗尿，每夜尿床。 案例引入2： 案例原因 不良家庭环境的暗示 泌尿生殖器官的局部刺激 其次与脊柱裂、癫痫、糖尿病、尿崩症等全身疾病有关   心理因素造成的 其他同学的暗示 技术模拟 4.养成定时排尿习惯训练 生物反馈技术： 1.自制反馈工具 2.安全放置在儿童的床单下 3.时间提醒 技术模拟 生物反馈技术 掌握患儿遗尿的时间规律 建立良好的作息制度和卫生习惯  合理调整饮食结构 控制晚餐后任何形式的液体摄人量 技术模拟 按摩疗法 系统性家庭心理疗法 排尿中断训练 忍尿训练 自我催眠法  认知疗法模拟 记录与总结，进行强化与惩罚 设置日程表 与儿童进行有效沟通 与儿童一起挑选强化物 进行强化训练 适当的奖励：在逐步改变尿床行为的过程中，对每一个进步给予奖赏。 逐步延长睡眠时间 在以往夜间经常发生尿床的时间，可应用闹钟，使其能及时清醒排尿并逐渐养成习惯。 心理放松，减少不良暗示 素质拓展 对策一：调整饮食 对策二：建立合理生活制度 对策三：临睡前不宜过分兴奋 对策四：临上床前把小便排干净 对策五：更换尿湿的被褥和衣裤 对策六：安慰、鼓励是治疗成败的先决条件 总结提升 小组评估 1 教师点评 2 知识点梳理 3 进一步明确矫正策略调整设计要求 4 什么是经典条件反射？ 1 如何利用条件反射治疗遗尿症？ 2 简述系统性家庭心理疗法操作方法。 3 撰写一份矫正报告。 4 课后习题： 1 再见！