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2012年安徽高考《考试说明》解读(数学)(盛志华)--第1页 稳 定 中 体 现 新 课 程 理 念 2012年安徽高考《考试说明》解 (数学) 安徽省太湖中学 盛志华 年 (2012 3月16 日) 《2012年普通高等学校招生全国统一考试安徽卷考试说明》(简称《考试说明》)发布，今年， 安徽高考将继续采用“3+1”的模式。《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推 进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在2011年 高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现安徽 省的教育教学实际。说明中既强调命题保持相对稳定，又要求体现新课程的理念，注重考查数学双 基，数学思想和方法，分析解决问题的能力，同时试卷要体现数学学科性质，要有必要的区分度和 适当难度，全面考查考生的数学素养和数学能力，体现数学的应用，鼓励考生多角度、创造性地思 考。因此，2012 年高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、 贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。 一、2012年《考试说明》的变化 2012 年安徽省的《考试说明》在考核的目标和要求以及考试形式和试卷结构上都没有变化， 只在个别知识点要求上作了微小的调整,删除个别难点，题型示例中也更换了部分样题。 1、考点变化 在考试范围和要求里，文理科都适应《考试大纲》的变化，将原来“了解球、棱柱、棱锥、台 的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）”，删除了“不要求记忆公式”这句话,变动为“(5)了解 球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式”。 2、题型示例变化 1 2012年安徽高考《考试说明》解读(数学)(盛志华)--第1页 2012年安徽高考《考试说明》解读(数学)(盛志华)--第2页 今年安徽省的《考试说明》作了微小变化，文科和理科数学相同的一处变化是都在题型示例前 加了如下内容：“为了更好地理解考试内容和要求，特编制下列题型示例(题型示例由近年高考试题 组成供参考，所列样题力求体现试题的各种题型及难度，它与考试时试题的题序安排、考察内容、 难度没有对应关系)。 ”这处变化体现了人文关怀，因为《考试说明》的制定和命题人毕竟是不同的 两组人。题型示例变化：选择题共32题变为30题，填空题共14题变为15题。解答题题数不变。 题型中选择题、填空题考查的内容和以前基本一致，填空题第15题是2011年四川文卷的多选题， 由此分析今年我省数学文科填空题第15题有可能变为四个选项的多选题；解答题第17题变动为 2011年全国新课标文卷中第20题，考查曲线与方程的关系，而不是考查以椭圆为背景的题 。部 分例题改成了2011年各地高考卷中出现的试题, 这些更新、更鲜活的例题，同样是用来解释、说 明对考生的知识和能力要求，更换的试题明显更灵活，数学思想、应用意识、创新意识及五大数学 能力要求体现更到位，预示今年我省高考数学试题或将更加灵活。 3、理清重点，突出主干 重点内容，主干知识是考查能力和提高区分度的落脚点。通过研读考试说明和分析近三年的高 考试题发现： 三年来高考数学试题中必修模块的内容所占的权重比较大一些。2012年依然会延续这种做法。 主干内容函数、不等式、数列、三角、立体几何、解析几何、概率统计是高中数学的主干内容，也 是高考所考查的重点，难点和热点。 命题思想求稳，例题求新、求鲜活。命题重点、命题思想、命题原则、命题导向和命题特色都 没有变，试卷结构也没有变，但部分示例变鲜活。这些更新、更鲜活的例题，同样是用来解释、说 明对考生的知识和能力要求。 二、难重点、知识点、能力要求解读 2 2012年安徽高考《考试说明》解读(数学)(盛志华)--第2页 2012年安徽高考《考试说明》解读(数学)(盛志华)--第3页 (一)能力要求 1、重视能力的考查。 计算能力（尽管