- 1、本文档共5页,其中可免费阅读2页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
长 清 专 页
chang qing zhuan ye MODERN EDUCATION
区域改革
“双环轮动式”城乡教育一体化发展的
机制构建研究
■ 王少辉
[摘要] 推进城乡教育一体化发展是新时代实现乡村振兴的奠基工程,是推进区域教育优质均衡发展
的重大举措,也是广大人民群众对公平教育的迫切愿望和期待。济南市长清区教育和体育局把城乡
您可能关注的文档
- 课例研修:撬动教师发展共同体建设——以海安市城南实验中学语文教研组为例-来源:教育视界(智慧管理版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 勾勾小拇指,竖起大拇指——“学困生”转化中心理效应的运用-来源:教育视界(智慧管理版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 向阳而生的“向日葵”-来源:教育视界(智慧管理版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 让跨学科项目化学习真正“跨”起来-来源:教育视界(智慧管理版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- “增值课堂”的建构与实施-来源:教育视界(智慧管理版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 教师,需要更多的专业阅读-来源:教育视界(智慧管理版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 呵护儿童朴素的数学直觉-来源:教育视界(智慧教学版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 大问题、“再认识”与大观念——新课标视域下的若干思考-来源:教育视界(智慧教学版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 幼小衔接的要义:把握儿童学习的“相同性”和“差异性”-来源:教育视界(智慧教学版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 指向经验积累,感知空间观念——幼小衔接视角下的《小小规划师》活动与评析-来源:教育视界(智慧教学版)(第2022008期)-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf
- 山东省教育招生考试院、山东省教育科学研究(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)