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国际象棋课(初级)教学大纲 课 时 教学内容 课 时 教学内容 第1课时 国际象棋简介 第17课时 比赛规则 第2课时 认识棋盘和棋子 第18课时 对局记录(一) 第3课时 棋子的摆放 第19课时 对局记录(二) 第4课时 车的走法与吃子 第20课时 三次重复局面和棋 第5课时 象的走法与吃子 第21课时 逼和 第6课时 后的走法与吃子 第22课时 避免逼和 第7课时 王的走法与吃子 第23课时 一步杀 第8课时 马的走法与吃子 第24课时 杀王机会 第9课时 兵的走法与吃子(一) 第25课时 计算力 第10课时 兵的走法与吃子(二) 第26课时 换子 第11课时 王车易位(一) 第27课时 棋子的价值 第12课时 王车易位(二) 第28课时 强子杀单王 第13课时 吃子 第29课时 后杀单王 第14课时 将军和应将 第30课时 单车杀王 第15课时 将杀 第31课时 双象杀王 第16课时 胜负及和棋 第32课时 马象杀王 备 注 ： 国际象棋课教案 课时序号 第1课时 授课班级 初级 授课日期 年 月 日 周( ) 教学内容 《国际象棋简介》 教学目标 1、了解国际象棋简史； 2、了解与国际象棋相关的名人、典故和传说； 教学重点 1、激发初学者对国际象棋的兴趣； 2、通过教具使学生对国际象棋的初步了解； 课程难点 国际象棋与其它棋类的区别 教学课程 准备 部分 1、自我介绍，认识学员，强调课堂纪律； 2、磁性国际象棋一副；黑板、粉笔； 正课 部分 一 、简介：国际象棋(Chess),又称西洋棋，是一种二人对弈的棋类游戏。棋盘为正方 形，由64个黑白(深色与浅色)相间的格子组成；棋子分黑白(深色与浅色)两方共32枚，每 方各16枚。虽然汉语称之为西洋棋或国际象棋，但是实际上它起源于亚洲，后由阿拉伯人 传入欧洲，成为国际通行棋种，也是一项智力竞技运动，曾一度被列为奥林匹克运动会正 式比赛项目。 二、区别：国际象棋：1、2000年历史；全世界普及率最高的棋类游戏；2、自由度大， 除了兵只能向前之外，其他子力都是进退自如；兵到达对方底线后可以升变为别的棋子； 特殊的走法，比如王车易位，吃过路兵等等。围 棋 ：1、4000年历史，尧造围棋教子丹朱； 2、主要流行于中日韩，棋子放在交叉点上；3、以谁围的地盘大为胜。围棋是对计算能力 要求最高的棋，变化几乎无穷尽，有千古无同局之称。中国象棋：1、历史悠久，4000年， 战国时期，已经有了关于象棋的正式记载。2、主要流行于中国和相邻国家，以楚汉相争为 背景，棋盘是9纵10横，中间有界河隔开，棋子放在交叉点，每方16枚棋子， 一帅(将) 二士(仕)二相(象)二马二车二炮五兵。 一方红色一方黑色，红方先行，将死对方主帅 算胜。中国象棋的特点：有九宫，帅和士不能出宫。有界河，相不能过河。兵过河后可以 横走。马有蹩腿。炮隔着吃子。将 棋 ：1000年左右历史；也称为日本象棋，在日本非常流 行，跟国际象棋一样来源于恰图兰卡，将棋是非常有特色的棋类，特点是：双方棋子一模 一样，不是通过颜色区分敌我，而是通过方向，将棋的棋子是钟形，尖头的方向决定所属。 三、名人、典故：1、马克思、列宁(担任过苏联国际象棋名誉主席；比做是人类智慧 的体操；拿破仑、南斯拉夫的铁托元帅利用下棋理论打败希特勒，取得二战关键胜利；化 学家门捷列夫、数学家尤伟、诗人歌德(聪明人的游戏)、物理学家爱因斯坦都受国际象棋 影响取得成就；近代中国男运动员：叶江川、卜祥志、倪华；女运动员：谢军、诸宸、王 蕾；2、棋盘摆放米粒典故(装满64格，19位数，2000多亿吨);印度残暴国王(2000年 前，大臣劝说王离不开臣民，发明骨制象棋，感化国王)。 四、意义和作用：提高学生的综合素质，下棋不间断的观察、分析、判断、计算棋盘 局面提高儿童解决问题的能力。有助于提高认知、注意、记忆、时间、空间等涉及个人成 长的所有的基本品质。锻炼儿童独立思考的习惯，提高儿童思维的计划性、周密性、逻辑 性、变通性。有助于提高自律能力，懂礼貌、尊重对手的良好品质。使儿童能明得失、知 进退，尊重对手，提高团结合作的意识。锻炼儿童顽强的意志，坚韧的性格，敢于接受挑 战的勇气，提高抗挫折能力。每种棋子本领各异，增强儿童对个性差异的理解。培养儿童 自我评判、自我调节和自我教育的能力。 教学后记 课后作业：学生课后在家长帮助下查阅与国际象棋相关知识； 国际象棋课教案 课时序号 第2课时 授课班级 初级 授课日期 年 月 日 周() 教学内容 《认识棋盘和棋子》 教学目标 1、认识棋盘； 2、认识棋子； 教学重点 介绍棋盘与棋子；讲解竖线用字母表示；横线用数字表示；斜线用两端格子的名称表示(例：al-h8 斜线) 课程难点 棋盘的摆放；王和后的