解决“问题”的高中化学课堂教学情况阐述-来源：新教育（中旬）（第2022009期）-海南师范学院.pdfVIP

下载本文档

0
0
约7.14千字
约 3页
2023-05-23 发布于四川
海南师范学院
举报
版权申诉

解决“问题”的高中化学课堂教学情况阐述-来源：新教育（中旬）（第2022009期）-海南师范学院.pdf

1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2022 09（总第543期）新教育科研课堂前沿解决“问题”的高中化学课堂教学情况阐述 □ 安徽省怀远县第三中学胡松【摘要】化学学科的主要特点体现在有较强的实践性、逻辑性。化学学科在高中教学中作为重点学科内容，需要引起教育工作者的关注，通过改变教学方式，丰富教材内容，培养学生的综合发展能力与学科素养，将课堂的主动性归还给学生，以学生为中心开展“解决问题”教学模式，提升高中生的自主学习能力。基于此，本文针对解