山东省邹平县实验中学八年级语文上册《暑假阅读交流活动》教学设计 新人教版.docx

PAGE PAGE 2 课题 暑假阅读交流活动 本学期总 本单元第 课时 第 课时 课型 交流 主备人 日期 复备人一、教学目标： 二、教学重点难点分析 1、通过阅读交流，开展合作探究，提高阅读欣赏和写作能力。 2、展示学生的阅读收获，感受阅读的乐趣，明白做人的道理。三、教学过程 教师活动 学生活动 时 复 备 间 一、导入课堂： 有个作家这样说： “每天上床之后，枕旁无书， 我便睡不着，肯定失眠。外出远足，什么都可能忘 带，但书是不会忘带的。（他还说：）书，是最高档 的美容品，最有效的营养剂。这位作家就是著名的 小说家：梁晓声。 在我们学校也有一处同学都爱去并流连忘返的地 学生与教师互动。 方。对！阅览室。 看来阅读时全社会都重视的问题，那么同学们在暑 假中读了哪些书呢？今天我们来交流交流。 二、巩固读书的方法。 读书要讲究方法，徐特立老爷爷要求“不动笔墨不读书”，伟大的文学家鲁迅先生也提出 “读书要?眼 到、口到、心到、手到、脑到?，不动笔墨不读书。” 让学生 把常用的读书 老师曾给同学们介绍过一些读书方法，请同学们回 方法写到黑板上。（生 忆一下。 板书） 三、分享收获，体验读书的乐趣 梁晓声先生谈起读书的收获时，曾深情地说： “通 过阅读，我认识了许许多多的人。仿佛每天都有新 朋友。我敬爱他们，甘愿以他们为人生的榜样。 学生在小组中交流，并 下面我们就一起来分享大家的读书收获。 推选出较好的三位同学 第一部分：畅谈阅读感受 参加班级交流。 师：第一部分的畅谈，我们要关注文章的内容和情感。请大家最让你感动的文章说说你的阅读感受， 让我们一起来分享 第二部分：评点文章表达 学生发言，畅谈读书感师：我们要跳出文章的内容和情感，来细细体悟作 受，评点文章表达。 者的文笔，评点文章的表达，作者是怎样表情达意 的？或者说这些文章好在哪里、哪些写作手法是值得我们学习和借鉴的。 四、推荐书目，继续读书的快乐 同学们在暑假中大都读了 3——5 本书，把你最喜欢的那本推荐给同学们。用 150 字左右的一段话作为你的推荐词。 并制定一个图书借阅表，把自己图书借阅的情况记录下来，到学期末，我们要评评谁的书最受欢迎， 谁读的书最多。 准备推荐词。 推荐自己最喜欢的一本 分享名言： 书。 阅读的过程就是我们的灵魂吸取自身成长需要的 营养的过程。阅读就是与高尚对话，与智慧撞击， 就是为自己打下厚重沉实的人生底子。 制作图书借阅表。 教后记： 眼到 口到 畅谈阅读感受心到 手到 评点文章表达脑到