2023届黑龙江省大庆市高三二模语文试题.pdf

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2023届黑龙江省大庆市高三二模语文试题--第1页 2023届黑龙江省大庆市高三二模语文试 一、非连续性文本阅读 1.阅读下面的文字,完成小题。 材料一: 我们还是先给情节下个定义吧。我们已经给故事下过了定义:对一系列按时序 排列的事件的叙述。情节同样是对桩桩事件的一种叙述,不过重点放在了因果关系 上。“国王死了,后来王后也死了”是个故事。“国王死了,王后死于心碎”就是 个情节了。时间的顺序仍然保留,可是已经被因果关系盖了过去。我们还可以说: “王后死了,谁都不知道是什么缘故,后来才发现她是因国王之死死于心碎。”这 非但是个情节,里面还加了个谜团,这种形式就具有了高度发展的潜能。它暂时将 时序悬置一旁,在不逾矩的情况下跟故事拉开了最大的距离。对于王后的死,我们 听的若是个故事,就会问:“然后呢?”如果这是个情节,我们会问:“为什么?” 这就是小说这两个侧面最根本的不同之所在。要想吸引听故事的人不至于睡着,只 能依靠“然后如何,后来怎样”,他们有的只是好奇。可情节却要有脑子有记性才 欣赏得了。 好奇是人类最低级的本能之一。初次见面只知道问你有几个兄弟姐妹的家伙, 绝不可能跟你意气相投,倘若你过了一年再次碰到他,他可能还会问你有多少个兄 弟姐妹,他的嘴巴又会松松垮垮地张开,他的眼睛仍然从脑袋上头暴突出来。跟这 样的人物实在很难成为朋友,而两个都喜欢喋喋不休说长道短的人也势必绝无可能 成为朋友。依靠好奇本身实在难有作为,它也不会带我们深入到小说中去——至多 能到达故事的层面。我们如果想抓住情节,就必须再加上有脑子和有记性。 先说有脑子。有脑子的读者不像那些一味好奇的读者,只会用眼睛扫过那些新 鲜事儿,而是用脑子一件件把它们捡起来。他会从两个方面来看它:孤立地看,再 将它与前面读到的其他事实联系起来看。他或许并没有弄懂它,可他并不期望所有 的事件都能一目了然。一部结构高度严密的小说,其中描写的事件往往必然是相互 关联、互为因果的,理想的观察者绝不会妄想瞬间将它们一览无余,他知道要等到 最后,等他登高望远时才能总揽全局,理清所有的脉络。这种意外或者说神秘的因 素——经常被粗略地称为侦探因素——在情节中意义重大。它的出现会造成时间顺 序的暂时悬置或者说延宕;一个谜团就是一个时间上的空洞,它有时突然出现,比 如“王后因何而死?”的情况,有时则通过犹抱琵琶的姿态和含混其辞的话语展现, 相应地也就更为微妙,其真正的含义只有留待下文方能大白。谜团对情节而言必不 可少,而没有脑子则无法欣赏其中的奥妙。对于一味好奇的读者来说,它不过是另 2023届黑龙江省大庆市高三二模语文试题--第1页 2023届黑龙江省大庆市高三二模语文试题--第2页 一个“后事如何”;若想欣赏其奥妙,读者必须分出一半心思琢磨推敲,不能一味 被小说裹挟着随波逐流。这也就自然带出了我们要求的第二种素质:有记性。 有记性和有脑子本就密切相关,因为除非我们有记性,否则我们根本就不具备 理解的能力。如果等到王后死的时候我们已经忘记了还有一个国王的存在,我们也 就永远弄不清楚到底是什么害死了王后。情节的编制者期望我们要长记性,我们则 期望他有始有终,有伏线就必有照应。论说情节中的每个动作每个字眼都应该起到 一定作用;情节应该是简约、紧凑的;就算是一个复杂的情节,它也应该像个活的 有机体,不能有一点死相。情节可繁可简可难可易,可以而且应该包含谜团,但不 该产生误导。而且当情节展开之际,情节之上应该始终盘旋着读者的记忆(记忆是 心智中昏黄的光晕,而智慧则是耀眼的高歌猛进的锋刃),而且这记忆还将不断重 新组合、再三思量,发现新的线索,发现新的因果链条,最终的感觉(如果这是个 精巧的情节的话)将不会只是线索或因果链的杂陈,而应是一种在美学意义上紧凑 简洁的整体,这种结果本来可

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