- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学科学实验教学策略的研究”课题研究方案
发表时间: 2011-05-26 10:32:55 点击次数: 1,388
一、问题的提出
1、小学科学学科地位
国家曾在 1992 年、1994 年和 1996 年、2001 年对我国公众具备科学素养的情况开展了四次科学素养调查。我国公众具备基本科学素养的比例 1996 年仅为
%,2001 年为 1.4%,调查的对象虽是我国公众,但它却在很大程度上反映了我国小学科普教育存在的严重问题, 我国公众的科学素养亟待提高,而这一改变必须从改革小学的科学教学开始,小学科学是一门关系到国民综合素质培养的重大学科。2001 年我国第八次课程改革将小学《自然》改为《科学》,更加看到国家对在小学阶段开展科学教学的重要性。随着我国科学教育改革的不断进 行,小学阶段的科学课程在学校中的地位显著提高,并逐渐成为培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的“核心课程”,并将从一年级开始开设科学课,课时量也有所增加。各级政府也加大投入,为各校建立仪器室、实验室,配备相应的实验器材,并加大科学教师的配置和培训,提高科学教学质量,培养学生科学素养。
2、新课程标准要求
《科学课程标准》指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学核心课程”。“科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用”。“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途经”。科学是一门以实验为基础的学科,小学科学的学习要以探究活动为核心,而实验则是探究活动中最常用的一种方式。
3、小学生的心理特点要求
小学科学课程标准研制组针对“学生对科学课程的反映”进行过调查,在调查中发现有 82.8%的学生喜欢科学课,其中由于“科学课老师讲得好”的占17%;由于“这门课是理科的基础课”的占 8%;由于“科学课培养我们的动手能力”的占20%;由于“科学课教我们观察、研究世界的科学方法”的占一半以上,达55%。由此可见,学生喜欢科学课主要是因为课程本身“符合探究外部世界的愿望,能够解答他们心中的疑问,给他们足够的想象空间,教给他们探索世界的方法。”其中,实验教学以独特的魅力,吸引着学生步入奇妙的科学殿堂。
4、国内外相关研究
自 2002 年小学科学课程实施以来,浙江、北京、上海等地,针对课程实施开展了许多相关研究,指出“科学学习要以探究为核心,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”提出了“自主—探究”“点拨—探究” “做中学”等教学方法。
当前,美国、法国等国家在新课程改革推动下的教学创新运动中,指出学校要反复强调体验性的学习,其课堂教学实践也证明,学生学习任何学科都是“从做中学”学得最好,而不是听别人如何说,特别是小学科学学科。他们指出“科学如果不是从实验中产生,并以一种清晰的实验结束,便是毫无用处的,充满谬误的。”所以实验在学习科学基础知识的过程中具有重要意义,学习科学课程必须重视实验。
5、问题与现状
小学科学课程标准研制组针对“学生对科学课程的反映”进行过调查,在调查中发现有 82.8%的学生喜欢科学课,其中由于“科学课老师讲得好”的占 17%; 由于“这门课是理科的基础课”的占 8%;由于“科学课培养我们的动手能力” 的占 20%;由于“科学课教我们观察、研究世界的科学方法”的占一半以上,达55%。由此可见,学生喜欢科学课主要是因为课程本身“符合探究外部世界的愿望,能够解答他们心中的疑问,给他们足够的想象空间,教给他们探索世界的方法。”其中,实验教学以独特的魅力,吸引着学生步入奇妙的科学殿堂。
“小学科学课程以探究为核心”的理念,应该说没有科学教师不知晓、不了解了。让学生在科学课堂里动起来,成为了探究式教学的标志,它的特点决定了科学学习应采用以探究为主的方式,而探究教学不能也不可能离开实验教学。然而常常见到这样的情景:在教师一番提问和铺垫之后,学生就热情高涨、风风火火地实验起来,“议论声、争辩声、操作声,声声入耳”。但热热闹闹的一节课下来,学生却往往搞不清自己在探究什么、为什么做这个实验,对观察到的现象应该怎样解释或说明了什么问题,也是糊里糊涂、不明就里,很多时候甚至得出一个错误的解释或结论。实验并不像理想中那样地帮助完成教学,而只是变成了一种走过场的形式而已。
这样的实验教学是肤浅的、也是危险的,鉴于这种现状,我们开展“小学科学实验教学策略的研究”显得非常必要。
6、研究的价值
“小学科学实验教学策略的研究”课题的开展,将促进教师初步形成在小学科学实验教学中内容选定、目标设定、过程建构、材料准备、方法指导等方面的策略,提高小学科学教师实验教学的能力,从而进一步激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力、思维能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力,并且
在此基础上进一步培养他们的独立工作能力和创
您可能关注的文档
- 小初高古诗必背100首.docx
- 小弟从事柯美复印机维修多年.docx
- 小东江流域三水闸设计资料.docx
- 小海龟感觉统合训练教学计划.docx
- 小荷才露尖尖角全诗.docx
- 小猴吃瓜果教案说课及反思.docx
- 小花朵幼儿园实习老师考核表.docx
- 小朋友之家幼儿园六一活动通知.docx
- 小商品细分类.docx
- 小升初奥赛几何五大模型.docx
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)