小学道德与法治_坚持才会有收获教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学道德与法治二年级下册 《坚持才会有收获》教学设计 一、教学内容分析 本课重在告诉孩子们，成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习和生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。 二、教学目标： 【知识与能力目标】 （1）了解一些通过坚持获得成功的例子；（2）能从成功的人身上学到东西； 【过程与方法目标】 （1）在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力； （2）在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法； 【情感态度价值观目标】 （1）通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持； （2）培养学生养成坚持的好品质。 三、教学重点难点： 【教学重点】 通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。 【教学难点】 指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。 四、教学准备： 教师准备：多媒体课件、视频、故事等； 学生准备：一些伟人的故事、彩笔卡纸等。 五、教学过程： 【导入新课】 播放动画《青蛙看海》，导入新课。 【讲授新课】 板书：坚持才会有收获 师：同学们看完这个故事，刚才的视频故事，同学们有哪些想法和体会？生：坚持才会有收获，只要努力就能成功；生：做任何事情都不能半途而废，要坚持到底。那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍然在坚持呢？ 学生回答。如晨跑、练字等。 师：刚才同学们都分享了从视频当中得到的启发和自己的体会，我从视频当中的收获有两个，第一个坚持才能成功，坚持才会有收获，这一点和同学们是一样的，第二点以后同学们在学习过程中要学习视频中青蛙的做法，把大的困难分解成小困难，变成每天自己可以实现的目标，这样每天都能取得成功，一步一步实现自己的理想。 板书：坚持的收获 师：同学们从坚持中收获了什么呢？ 生：坚持晨跑让我的身体越来越健康 生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢 师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。 板书：榜样的力量 播放视频，学习袁隆平爷爷研究水稻的精神 师：咱们刚才说的都是离我们比较遥远的人的故事，那咱们班有没有通过坚持获得成功的例子呢？ 学生推荐成功的同学，并请他讲述他的故事。 如获得书法大奖的每天都联系一个小时等。期间想放弃是怎么坚持下来的。 学生：曾经有过不想学的念头，在父母、老师的鼓励和帮助下，我战胜了困难，坚持下来，现在不会有放弃的念头了。 板书：制定计划表 师：我们知道，坚持做好每一件事都需要有毅力。我们今天可以为自己想做的事情制定一个计划表，然后每个人就自己的完成情况自我评价，我们先用一个月的时间，看看最后谁做的最棒。 【课堂小结】 本教学设计强调教学内容和活动形式贴近生活，符合儿童特点；以学生为主体，面向全体学生，让孩子们在实践活动中，认定目标，体验坚持才会成功，坚持才会胜利。 小学道德与法治二年级下册 《坚持才会有收获》学情分析 本册教材是二年级下册的内容。二年级的学生活泼好动，观察力强，思维活跃，经过一年多的学习，已经有了一定的语言知识积累和听说读写的能力。在前期的学习中学生已初步形成了一定的学习方法，部分学生随着自主、自律能力的增强，出现了意识较强的学习动机。但由于学习内容得增多，在学习过程中遇到的困难会逐渐影响到他们得兴趣。这就需要教师不断的鼓励和指导，通过丰富多彩的教学活动吸引学生的注意力，激发他们的学习积极性和学习兴趣，以及学习的自信心，让孩子们在参与游戏过程中感知、体验、交流从而完成本节课内容的学习。因此，在本课教学中，我通过设计贴近学生实际情况的活动，给学生搭建学习知识的桥梁，让学生充分联系自己的生活，从而掌握学习的内容。 小学道德与法治二年级下册 效果分析 本效果分析是针对在二（5）班开展的《坚持才会有收获》授课之后的反馈练习进行的。由于之前通过了研读教材，分析学生，进行自备，教学实践，伙伴点评，再备课，再教学实践等磨课过程，我感觉这次教学实践活动比较成熟，现将反馈练习的课堂教学效果分析如下： 练习内容： 一、判断正误（正确的“√”，错误的“×”） 1.坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。（ ） 2.坚持本身就一种收获！（ ） 3.我坚持踢了一星期，现在都能连体十个了。（ ） 4.我坚持写毛笔字，一个月，有了很大的进步。（ ） 5.我们每天和妈妈一起打扫卫生，所以我就爱很干净！（