- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
统编五年级上册第六单元《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
教材分析:
? 《“精彩极了”和“糟糕透了”》是统编版教材五年级上册第六单元的第三篇课文。叙述了作者在八九岁的时候写了人生中的第一首诗,妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透了”。作者在“精彩极了”的鼓励中和“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,成长为一名著名的作家,揭示了父母对自己的两种极端的断言,其实是两种不同的表达爱的方式。文章前一部分文字浅显生动,后一部分的个别语句含义较深,具有启发性,给学生提供了多维的思考感悟空间。所以在教学时,要坚持以生为本,以读为本,把“读”贯穿于整个课堂教学。通过有声有色地朗读,使学生更多、更直接地与文本对话,在文本语境中同人物进行心灵对话,使课堂教学回归语文教学的本色。
学情分析:
? 五年级学生已经有四年的学习经历,掌握了一些学习语文的方法,本课又与学生的生活十分贴近,很容易激起学生情感上的共鸣。文中一些含义深刻的句子,既是学生学习的重点,难点,也是激发学生多向思维的兴奋点。因此,本课的教学,我本着“主题阅读·海量阅读阅读·自主阅读”并举,从“悟”字出发,以读为本,采用了“自读自悟,合作探究”的学习方式。主推“批注式阅读”和情感式诵读,培养学生自能读书的能力,让学生习得一定的写作智慧。
教学目标
? 1.有感情地朗读课文,理解父亲和母亲对巴迪所作的诗的不同评价。? ? ?
2.通过小组讨论和自主探究,引导学生体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。? ? ??
3.学习作者通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等的描写,来体现父母的爱的深沉与宽广。
教学重点:
? ? ? 通过自主探究和小组讨论,引导学生体会巴迪的成长过程中为什么需要两种爱的声音。
教学难点:
学习作者通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等的描写,来体现父母的爱的深沉与宽广。
教学过程:
课前:诵唱《游子吟》
一、破题奔主题,激发欲望
1.回顾单元目标
师:今天,我们继续学习第六单元,回忆一下本单元的学习目标是什么?
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情;用恰当的语言表达自己的看法和感受。(出示课本导读页)
师:我们要牢牢把握作者描写的场景和人物的语言、动作、神态、心理等细节描写,感悟父母的爱和温暖。
2.引入课题
师:今天让我们一同走进20课(板书课题),慧眼识珠:课文的题目很有意思,你发现了什么?(引号的作用)(齐读课题)
检查预习情况。
师:通过预习,这些词语你都会读了吗?(出示,同桌互相读)有没有读不准的?老师检验一下。(请一位生读)(引导“誊”和“歧”的读法。)
师:谁能用简洁的语言说说课文的主要内容。(请生说,男生说给女生听)
【设计意图】本篇文章是略读课文,导入时从回顾本单元的语文要素入手,紧扣语文要素开展略读课文,让学生抓住阅读和习作的重点,为本课的“读写联动课=以文带文+片断练习”教学做好铺垫。
二、与文本对话,深入研读
1.对于童年时候的巴迪写的第一首诗,父母都有怎样的不用评价呢?小巴迪当时又有怎样的反应呢?
过渡:请同学们打开书本,按照要求做批注。
(出示)自读1—14自然段,用“~~~~~”和“——”分别画出母亲和父亲当时看到这首诗后的语言、动作、神态的语句。用“△△”标出我情感、动作变化的词语。并把你的理解和感受标注在书上。(板书:父、母)
【设计意图】自主提示的设计充分调动了学生学习的积极性、主动性,并将读、思、议、写相结合,调动学生多种感官并用,提高了语文课堂的学习效率。
??2.个性解读文本,学生交流。
⑴体会母亲慈祥的爱。
师:母亲在读了我的第一首诗后,她有什么样的表现?
预设:(出示)“母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷道:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗呀!精彩极了!”她搂住里了我,赞扬声雨点般落到我身上。
师:注意把感情读出来。(学生再读)
师:谁能把你的理解跟大家来分享下?(描写方法:神态、语言、动作,表扬)(板书:表扬)
师:听了母亲的话,我怎么样?
预设:(出示)我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。(板书:得意洋洋)
再读两段文字
过渡:听了母亲的话,作者感觉得意洋洋。所以他迫不及待的等着父亲回来。但是父亲的表现却是——引读
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
师:你的感受是什么?(严厉、不满、生气、批评、不值一提)(板书:批评)你能边读边做下这个动作吗?
师:作者的感受是——引读
我的眼睛湿润了,头也沉重地抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。(失声痛哭)
(关注动词)换词感悟:冲——跑,跑——走,扑——躺
师:可以换成这些字吗?说说理由。
(出示句子)分角色读。(女生读红颜色句子,男生读黑颜色的句子)
师:同学们认
您可能关注的文档
- 统编一下《夜色》教学设计含反思.docx
- 统编一上《大小多少》第二课时教学设计.docx
- 统编一上《g k h》教学设计.docx
- 统编五下《故事新编》评课稿.docx
- 统编五上第五单元《太阳》教学设计.docx
- 统编五上《牛郎和织女(一)》教学设计.docx
- 统编四上《为中华之崛起而读书》第一课时教学设计.docx
- 统编四上《观潮》教学设计.docx
- 统编四年级上册第四单元《普罗米修斯》教学设计.docx
- 统编四年级上册第四单元《盘古开天地》教学设计.docx
- 人教新目标版英语九年级 中考模拟学情评估(三)(含答案).pdf
- 上海市风华中学2024-2025学年高三上学期9月阶段测试英语试题(无答案).pdf
- 统编版2024-2025学年语文六年级上册期末检测卷(有答案).pdf
- 人教新目标版英语九年级第二学期全册学情评估(含答案).pdf
- 内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2024-2025学年八年级上学期阶段性测试历史试题(解析版).pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版无答案.pdf
- 湖南省衡阳市常宁市2023-2024学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版含解析.pdf
- 江苏省泰州市姜堰区城西实验学校2024-2025学年部编版九年级上学期月考历史试卷(原卷版).pdf
- 内蒙古伊金霍洛旗2022-2023学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
最近下载
- 老年人误吸的预防护理课件.pptx
- 初中历史八年级下课件:第4课新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立.pptx
- 私募股权投资基金运作与管理-配套课件.ppt
- 2022小学体育新课标试卷及答案(共二套).doc VIP
- 4、新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立.docx VIP
- GB T 23776-2018_茶叶感官审评方法_高清版_可检索.pdf
- 中国民间故事阅读交流课教学设计.docx VIP
- 体量与力量——雕塑的美感 课件-2023-2024学年高中美术人美版(2019)美术鉴赏.pptx VIP
- 2022年牛津英语上海中考常考高频同义词组转换(含习题).docx
- 市场调查报告(模板).xls VIP
文档评论(0)