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小猴吃瓜果
活动分析:
中班语言活动
沧炼嘉泰幼儿园 庞欣
现在的孩子大多是独生子女,存在着任性、自我、自理能力差、不虚心等现象。有些幼儿衣来伸手、饭来张口,甚至有些幼儿只见过削好的水果,不知道水果本来的模样。通过活动帮助幼儿1、了解几种瓜果的正确吃法;2、复述故事中的重点语句; 3、学习虚心请教。
为了达到以上三个目标,我分四个层次设计了本次活动。
一、 通过秋季瓜果成熟了的提问引出故事,在没有图画、动画的干扰下,为幼儿讲述故事,给孩子充分的想象空间。
二、 出示图片,让幼儿了解几种瓜果的原来模样,并通过模仿吃瓜果的动作,来学习几种瓜果的吃法,体验吃瓜果的快乐。
三、 观看动画《小猴吃瓜果》再次让幼儿了解故事的主要内容, 为复述故事做铺垫。
四、 进行情景表演,让幼儿分角色表演故事,学习虚心请教。本次活动的重点是:学习几种瓜果的正确吃法。
难点是:复述故事中的重点语句。
在活动的过程中采用了谈话法、演示法、观察法和情景表演法。通过谈话、观察图片,故事表演等方法,加深幼儿对故事的理 解。
活动目标:
1、学习几种瓜果的正确吃法
2、复述故事中的重点语句
3、学习虚心请教
活动准备:
瓜果的图片 课件 几种不同吃法的瓜果活动过程
一、谈话
通过秋季瓜果成熟了的谈话引出故事。
二、讲故事
教师在没有任何图片、干扰的情况下讲解故事,讲完故事提出问题,引出水果图片。
三、出示水果图片,了解几种瓜果的吃法
1、西瓜
出示西瓜图片,让幼儿说出西瓜的颜色、形状。再出示一张切开的西瓜图片,让幼儿说一说,西瓜应该吃哪一部分,小猴吃的是哪,它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃西瓜应该吃里头的瓤,并带领幼儿模仿吃西瓜,增 加趣味性。
2、香瓜
出示香瓜图片,让幼儿说出它的颜色、形状。再出示一 张切开的香瓜图片,让幼儿说一说,香瓜应该吃哪一部分,
小猴吃的是哪,它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃香 瓜应该吃外面的肉,瓜瓤里竟是滑溜溜的籽,不好吃。并带 领幼儿模仿吃香瓜。
3、核桃
出示长在树上时的核桃图片,因为大多数幼儿只见过去了绿皮的核桃,因此重点介绍核桃让幼儿认识。再出示一张去了绿皮的核桃,让幼儿了解外面的绿皮是不能吃的,又麻又涩。再出示一张被砸开的核桃图片,让幼儿说一说核桃的正确吃法,小猴吃的是哪,它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃核桃应该吃里头的仁儿。并带领幼儿模仿吃核桃。
4、梨
出示鸭梨图片,让孩子知道鸭梨是咱沧州的特产。让幼儿自己说说鸭梨应该怎么吃。小猴吃的是哪,它吃的对不对。 引导幼儿说出重点语句:吃梨应该吃外面的肉。并带领幼儿模仿吃梨。
四、欣赏故事
播放动画,让幼儿回答问题,再次引导幼儿说出重点语句,如: 吃西瓜得吃里头的瓤。(为情景表演是能够复述出重点语句做准备)
帮幼儿总结出小猴子没有吃到瓜果的原因是吃的方法不对,并且不虚心。教育幼儿遇到不知道的事情,可以向爸爸妈妈请教,也可以像爷爷奶奶请教,还可以向老师小伙伴请教,还要听取他们的意见。五、情景表演
将全体幼儿分成三组,一组扮演小牛,一组扮演小驴,一组扮演小喜鹊,教师扮演想改到坏毛病的小猴。为了让幼儿学习虚心请教的好习惯,将故事重新改编。
小猴来到西瓜地里 它头一回看见西瓜 摘下一个就要吃,小牛告诉它吃西瓜要…….(引导幼儿说出重点语句:吃西瓜应该吃里头的瓤)。小猴子听了小牛的话,吃到了甜甜的西瓜瓤。
小猴来到香瓜地里摘下一个香瓜就要吃,小驴告诉它吃香瓜 要……(引导幼儿说出重点语句:吃香瓜应该吃外面的肉,瓜瓤里竟是滑溜溜的籽,不好吃)。小猴子听了小驴的话,吃到了又香又甜的香瓜肉。
小猴子看见一颗核桃树,摘下一个核桃就要吃,小喜鹊告诉它吃核桃得吃……(引导幼儿说出重点语句;吃核桃得吃里面的仁儿)。小猴听了小喜鹊的话吃到了香香的核桃仁儿。
小猴来到梨树下,摘下一个大鸭梨,虚心的问:“请问大家,鸭梨怎么吃呀”?
咱们一起告诉它好吗?引导幼儿说出吃鸭梨要吃它的果肉。五、活动延伸
为幼儿准备一些不同吃法的瓜果,和幼儿讨论它们的吃法。
故事 《小猴吃瓜果》
小猴跑到一片西瓜地里,它头一次看见西瓜,摘下一个就要吃。旁边一头小牛见它把滚圆的西瓜往嘴边送,就对它说: “你大概不会吃西瓜吧?我来教你——”
小猴很不耐烦地说:“不用你教!不用你教!”说着一口咬下一大块西瓜皮,嚼嚼吐掉了,生气地把西瓜往地上一扔,撇着嘴说: “不好吃!不好吃!”
小牛告诉他:“吃西瓜,应该吃里头的瓤啊!”
小猴一蹦一跳地跑了,边跑边说:“吃瓜要吃瓤,这谁不知道?” 小猴跑到香瓜棚里,伸手摘下一个香瓜,一拳把香瓜砸成两半,
掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞,旁边的小驴告诉它:“吃香瓜应该吃外面的肉,瓜瓤里尽是滑溜溜的籽,不好吃!”
小猴把滑溜溜的香瓜籽吐出来,生气地把香瓜肉一扔,一蹦一蹦跳地跑
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