部编版1语文上《天地人》教案.docx

1 部编版语文一年级上册 《天地人》教学设计 课题名 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 《天地人》 1.会读天、地、人、你、我、他这六个字 2.学会正确书写天、地、人、你、我、他字 3.理解天、地、人、你、我、他的意思，并学会使用人称代词 学会正确书写天、地、人等字 理解天、地、人、你、我、他的意思，并学会使用人称代词 教师准备： 多媒体课件，课文图片 学生准备： 预习课文 一、课前导入 (用时： 2 分钟) 1．师生一起观看视频，导入课文。 二、整体感知 (用时： 3 分钟) 1．通过视频总体感知天、地、人、你、我、他的含义，理解生 字的意思。 三、读一读 (用时： 4 分钟) 1. 教室出示课件，带领学生逐个诵读生字，掌握生字的发音情 教学过程 教学过程 2.随机抽取几名学生，检查课堂生字掌握的情况。 四、写一写 (用时： 10 分钟) 1. 带领学生分析生字结构和笔画，逐个落实生字的写法。 2.随机抽查学生上讲台进行生字书写。 五、生字感知(用时： 15 分) 1.感知天的意思，并带领学生一起组词。 2.感知地的意思，并带领学生一起组词。 2 3.感知人的意思，分析人字的象形字结构。 4.感知你的意思，并带领学生一起组词，并指导学生掌握第二人称的 用法。 5.感知我的意思，并带领学生一起组词，并指导学生掌握第一人称的 用法。 6.感知他的意思，并带领学生一起组词，并指导学生掌握第三人称的 用法与区别。 六、深入探究 (用时： 5 分钟) 1.组织课堂互动活动，让学生进一步掌握人称代词的用法。 七、课堂总结 (用时： 2 分钟) 1.学习了天、地、人、你、我、他的读音。 2.进一步理解了天、地、人、你、我、他的内涵。 3.学习了如何正确书写天、地、人、你、我、他。 布置作业 布置作业 板书设计 第一，缺乏对整本教材的宏观把握，对教学大纲理解得还不深入。对 所讲授的知识缺少一种高屋建瓴地把握。 教学反思 第二，在处理教材与同步的关系上，没有将两者更加有效地结合起来 运用。