小学道德与法治_大家排好队教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《大家排好队》教学设计 教学设计思路：这课的教学旨在实践的过程中通过体验对比引导学生建立排好队的意识，认识到排队的重要性和好处，并在实践中掌握排队的方法，并且能将排好队的意识自觉地运用到自己的生活中。??? 教学目标 【知识与能力目标】 1.认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。 2、结合社会生活实际，了解排队的基本行为规则。 【过程与方法目标】 在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的基本行为规则。 【情感态度价值观目标】 感受集体活动中的秩序的重要性，懂得在公共场所要自觉排队，做一个讲文明、有教养的人。 教具、学具：???文明奖章、电影优惠券、电梯超载提示牌、电梯门模型。 课堂教学实录：? 一、谈话导入，通过实践感受不排队的危害，建立排队意识 近期上上下下都在齐心协力创建全国文明城市，全校的少先队员也积极参与了“共创文明校园?争做文明少年”的主题活动。我们学校的大队辅导员老师也想邀请咱们班的少先队员来当文明观察员，用你的眼睛寻找文明榜样或者不明文现象，大家愿意吗？ 发布招募令：凡是热爱家乡、行文文明、遵守纪律的少先队员都可以报名参加。在校级文明评比中获得优胜奖章的队员可优先录取。准备文明奖章，想要的同学上台领，孩子们一拥而上，从而抛出问题：这种行为是不是文明？再次通过观看视频资料和图片进一步让孩子们了解到不排队的危险性。 师总结：同学们都意识到了排队的重要性，老师真为你们感到高兴。但是生活中仍然有许多人不讲文明不去排队，因此造成了许多悲剧。如果生活中大家都能自觉排好队，（张贴板书）我们的生活又将是怎样的一种情形呢？这节课就让我们一起学习《大家排好队》这课。 二、通过排队领取“文明少年观影体验卡”活动，认识排队的好处 这节课，老师还给大家带来了一个好消息。圣豪华美电影城正在搞活动，专门开设了儿童电影专场。有很多好看的电影，比如：《航海王狂热行动》《我和我的祖国》《哪吒》等。 老师这里为大家准备了电影优惠券了，想要电影票的孩子就赶快来领吧。 学生上台自觉排队领票，并相互提醒。 提出问题：回想一下我们刚才领票的过程，和第一次上台领徽章相比。你们感觉怎么样？ 根据学生的回答总结：先到的就排在前面，后来的就自觉排在后一个。我们正是按照先来后到的原则来排队的。（板书：先来后到----公平 保持距离----安全） 师小结：同学们真棒，不仅已经有文明排队的意识，还善于总结思考。电影票已经拿到手了，现在我们一起出发去看电影吧！ 三、模拟排队，学会排队的方法 活动一：排队乘坐公交车，习得方法——沿车身方向排队 活动二：模拟乘扶梯过程，习得乘梯的规则——左行右立 活动三：模拟乘直梯过程，习得乘梯的规则——先下后上，中间下两边上 活动四：通过观察，明确排队时要留心标识 活动五：话题引出不随意插队的原则 活动六：话题引出体会文明的最高境界是懂得礼让他人 （根据学生回答总结板书： 看清标识----高效 礼让他人----文明） 活动七：引导学生从校园入手，体会排队与我们的生活息息相关。 今天我们学到了这么多关于排好队的知识，大家准备在校园的什么地方排好队呢？ 师：我们是这样说的，也是这样做的。播放PPT 师：大家在校园中做得这么好，老师相信大家走出校门，在生活中肯定能做得更好。 出示图片：买早餐、超市收银、挂号等。 四、总结： 师：是呀，虽然排队只是一件小事，但是生活中处处都离不开它，排队还彰显了社会的一种价值观，出示《社会主义社会价值观》齐读。 师：这么一件简单的小事，但是如果我们能养成这样文明的良好习惯，人人都能先来后到，社会就会彰显公平；留有距离，人人就有了安全的保障；看清标识，我们办事就会更加高效；懂得礼让他人，人与人之间就会更加文明友善，那我们的社会我们的国家就会是一个和谐的大家庭。 五、课后延伸： 师：课马上就结束，老师布置一个小小的课后作业，下请同学和家长一起设计排队宣传画，张贴在你认为需要排队的地方，让更多的人加入自觉排队的行列。 创文明校园，做文明少年，让我们共同努力吧!这节课就上到这，下课。 《大家排好队》学情分析 低年级学生的道德思维还处在前习俗阶段，要让他们养成规则意识难度比较大。因为前习俗阶段的儿童，他们的行为多是根据自己身体的感受和自身利益来决定的。而规则是要考虑群体与整体的公平与秩序的，因而，在这一年龄的儿童心中，规则就是约束，约束就是不舒服。如果我们强行让学生遵守规则，就容易导致学生说假话、信奉权威。因此要让学生养成守规则的习惯就必须让他们意识到如果大家都不守规则，秩序就会乱，整个生活就会一团糟，自己也就更不舒服。所以教授这一课时，作为老师应该想办法让学生去体验和感受规则对生活的影响，从内心认同产生好生活需要规则与秩序。 《大家排好队》效果分析 通过这节