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教育心理学教育与心理发展;教育心理学;复习：;;一、心理发展的实质;发展水平;第7页/共34页;二、影响心理发展的因素;1.遗传决定论;2.环境决定论;3.会合论;4.交互决定论;三、心理发展理论与教育;（一）皮亚杰：认知发展观;1.认知发展的基本过程
皮亚杰认为：发展是一种建构的过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。他用图示、同化、顺应、平衡这四个概念来解释这一过程。;2.儿童认知发展的阶段;第一阶段：感知运动阶段（0~2岁）;第二阶段：前运算阶段（2~7岁）;心理学家皮亚杰做过一个著名的实验——三山实验
前运算阶段的儿童无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一样的！这个实验证明了前运算思维缺乏逻辑性的表现之一是不具备观点选择能力——从他人的角度来看待事物的能力。; 在角色扮演游戏可以发现儿童在活动中的形成认知图式，并促进情绪和思维的健康发展;第三阶段：具体运算阶段（7-12岁）;第四个阶段：形式运算阶段（12-15岁）;第23页/共34页;3.皮亚杰认知发展理论中的教育观;（二）维果斯基的心理发展观;1.维果斯基的文化—历史发展观;2.维果斯基的教育教学观;（三）埃里克森的心理发展观;第29页/共34页;第30页/共34页;（四）朱智贤的心理发展观;第32页/共34页;四、教育与心理发展的关系;感谢您的欣赏
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