二零二三年 优质公开课定尤萍燕Letseat.docxVIP

小学英语创新教学设计基本模板 课题名称 Unit5 let’s eat part A Let’s learn 学段 中段 学科 英语 年级 三年级 册别 三上 单元（章节） 第五单元 课时 第二课时 设计者 尤萍燕 所属单位 红寺堡中圈塘小学 教学内容分析 Unit5 let’s eat是人教版PEP小学英语三年级上册的第五单元教学内容，本单元以孩子们喜欢的食物和饮料为话题，学习一些简单的单词和句型。本单元共六课时，第一课时为A Let’s talk,Let’s try（对话课）；第二课时为 A Let’s learn（词汇课）;第三课时为 Let’s spell（语音课）; 第四课时为 B Let’s try Let’s talk（对话课）; 第五课时为Let’s learn ,Ask and write（词汇课）; 第六课时为Read and write.(读写课)，第六课时是Story time。本节课是Unit5 let’s eat part A Let’s learn部分，为本单元的第二课时，是一节词汇教学课，本节课包括Let’s learn和Let’s do两个环节。Let’s learn部分以Sarah和妈妈在厨房中的对话作为情景，呈现要学习的egg, juice, milk和bread这四个食物单词。学生对所要学的四个食物单词已经有所接触，并且在本册教材前四个单元的let’s spell中学过egg, ice cream, noodles，milk等食物单词，所以我通过学过的食物单词引出新的食物单词，并在“I’m hungry. Have some …”这个句型的操练下让学生将所学单词和句子结合起来，应用到实际生活中。 Let’s do部分的活动主要用来帮助学生巩固操练食物单词，教师可通过动作让学生感知eat和drink等常用动词的意义，使用“Have some …” 操练单词和句型。 学情分析 本课内容以小学三年级学生为教学对象。他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、歌曲、竞赛、特别感兴趣。学生刚学英语不到三个月，所以有的学生可能说得不好，有的还不敢说，因此课堂上根据学生的学习能力制定不同层次的教学设计，课堂上也应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。由于学生们已懂得一些简单常见的水果，如apple，orange, banana等单词；并且在本册教材前四个单元的let’s spell中学过egg, ice cream, noodles，milk等食物单词。在句型方面，学生已经学过“I see… Show me … I’d like some … ”等句型。在拼读方面，学生已学习了字母Aa 到 Nn的发音。总体而言，学生有了一定的学习英语的基础，并且好奇心强，对新鲜事物也有着浓厚的兴趣。 教学目标 单元教学目标： 1.本单元以点餐为话题展开学习句子：I’d like some… Have some … Can I have some…? Thank you. You are welcome. 2.学习一些食物类的单词：juice egg milk bread cake fish rice water 3.听懂一些简单指令并做出反应：Have some eggs . Eat some bread. Drink some milk. Cut the cake. 补充额外单词：hot dog hamburger tea coffee coke chicken French Fries. 能完成Let’s play 中以小组活动的形式来学习表达个人对饮食的爱好。 4.能听懂并吟唱歌谣，歌曲等，让学生通过学唱歌曲，激发学生热爱生活的情感。 本课时目标： 1.知识目标： (1)能听、说、认读关于食物的单词 juice .egg .milk. bread. （2听懂会说I’m hungry. Have some bread. 2.能力目标： （1）让学生尝试运用句型：I’m hungry. Have some bread.句型。 （2）能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。 3.情感目标： （1）通过教学活动，让学生感受到学习英语的乐趣，培养他们学习英语的兴趣,，树立学习的自信心。 （2）渗透科学饮食思想：空腹最好不要喝果汁、牛奶，不要吃鸡蛋不利于健康。 教学重点和难点 教学重点： 能听说、认读本课关于食物的单词 juice. egg. milk. bread. 教学难点： 听懂会说I’m hungry. Have some bread. 教学环境设计 1. 教师准备juice，egg，milk，bread的实