《八角楼上》教案教学设计.docx

《八角楼上》 《八角楼上》 教学目标： 1. 通过看图和学文，理解课文内容。 2．通过课文中重点段的学习，理解毛主席在艰苦的战争年代，是怎 样忘我工作，指导中国人民进行革命斗争的。 教 教学重难点： 通过课文中重点段的学习， 理解毛主席在艰苦的战争年代， 是怎样忘 我工作，指导中国人民进行革命斗争的。 教学过程： 一、观看图片，了解八角楼 1.观看组图，了解八角楼的陈设和名称由来。 2.揭示课题，朗读题目，学习“楼”。 结合刚才看的图，说说自己对八角楼的认识。 二、初读课文，理解词语 1.自读课文，不懂的地方多读几遍，不理解的词语可以划线做记号。 2.交流 朗读词语 朗读课文 提出自己不懂的词语，全班交流，指导朗读句子。 艰苦斗争的年代(结合拓展阅读)、茂坪村(结合前面看的图)、夜 幕降临 (联系生活) 、寒冬腊月 (联系生活) 、拨了拨灯芯 (看图) 、 凝视 (联系生活) 、深思 (近义词) 、觉察 (看图) 、清油灯 (看图) 、 光辉著作(联系下文) …… 同时随文识字。 争，挣、静、净。 代，伐。 临，太阳睡觉了。 腊，腊肉、腊八粥、腊肠、腊梅。 视，与衣服没关系，与看见有关。 察，翘舌音。检查、察看。 三、再读课文，了解人物 1.结合时代背景，初步理解“艰苦斗争的年代”。 朗 朗读句子。 读读课文，你从哪里看出“艰苦”？ 穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 寒冬腊月的深夜。 让学生结合生活实际感受到天气寒冷，毛主席坚持写作。 老师讲解当时的时代背景： 秋收起义因为敌人比较强大， 军队遭受严 重损失， 这个关键时刻， 毛主席决定把进攻的方向指向敌人统治力量 比较薄弱的农村，选择了井冈山作为革命根据地。那里 85%都是山地， 经济落后，生活艰苦，有时候连吃饭都成问题，需要挖野菜充饥。穿 衣更是紧张，井冈山冬天有零下五度左右，战士们没有棉被，盖的是 稻草，身上只有单衣，脚上只有草鞋，晚上冻得睡不着就起来跑步。 毛主席作为领导，自然与战士们同甘共苦。 结合最后一句理解毛主席在艰苦斗争的年代， 依然能带领大家走向胜 利。 板书思维导图理清结构。 2.毛主席是怎么工作的呢？自读课文，练习看图说话。 自主练习，加上动作讲解， 明确不是背诵课文，可以加上自己的想象 和理解。 个别上台指图讲故事，学生点评、教师指导。星星之火指什么？他在 沉思什么？ 同桌互相练习，提出建议或评价。 3.说说你心中的毛主席。 根据课文内容说一说，做到有理有据。 结合自己的课外阅读说说。 四、书写指导 1、读词语、书空自己不太会生字。 2、指导书写， 重点指导“楼”，右边的女撇短点长。 轻， 横撇要穿插， 一 一点略长。 3、书写、评价。 总结：课后请同学们把课文多读读。