《八角楼上》教学设计教案.docx

教学目标 1.认识楼、争等10个生字，会写楼、年等6个生字，会写“八角楼、星星之火” 等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文，知道毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的环境中忘我工 作的精神。 教学重难点 朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。 教学准备 1.预习提纲：完成《状元大课堂 ·好学案》对应课时预习卡。 2.准备资料： “状元成才路”多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.认识楼、争等10个生字，会写“楼、年”6个生字，会写“八角楼、星星之火”等 词语。结合插图体会夜幕降临等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 教学过程 板块一揭示课题，导入新课 1. 课件出示井冈山八角楼图片，导入新课。 同学们，你们知道这是什么地方吗?这就是八角楼。1927年10月至1929年2月这一时期， 毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。 课件出示： 八角楼外观 八角楼毛主席故居内景 角楼的天窗 在八角楼的清油灯下，毛主席写下了《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》 等光辉著作，总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规律，红色政权能 够存在和发展的基本条件，提出了工农武装割据的光辉思想。八角楼的灯光在茫茫黑夜 里照亮了中国革命胜利的道路。 2.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。 3.指导书写生字楼。教师边写边介绍： 楼是个形声字，本义为两层或两层以上的房 子。你们能用楼组词吗? (高楼、黄鹤楼、楼梯、上楼、下楼、茶楼、阁楼……) 4.读完课题，你心里有什么疑问呢?让我们带着问题去读读课文吧! 设计意图：出示葫芦图片，初步了解葫芦，感受人们对葫芦的喜爱。 图片与生字结合，激 发学生的学习兴趣。同时，利用图片，引导学生将字形与字义联系起来，提高识字效率。 板块二初读课文，认读生字 1.自由读课文，出示学习提示。 课件出示： 学习提示： 1 借助拼音把课文读正确，读通顺。 1 标出自然段序号。 1 在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。 2.读通课文。开火车读课文，教师相机正音。 3.交流识记生字的方法。课件出示由生字组成的词语，开火车读带拼音的词语，齐读，去掉 拼音后指名认读。 课件出示： lóu 八角楼 zhāng 章 zhēng 战 争 wò 握笔 dài 年代 shi 凝视 lin 夜幕降临 chá 察觉 là 寒冬腊月文 yóu 清油灯 设计意图：此处初步识记由生字组成的词语，为后面的教学减轻压力。边读课文边识记生字 词，也让学生对课文有初步印象。 4.指导写字。 课件出示年的笔顺，学生观察笔顺，指名在黑板上书写。写完后请人评议。 重点指导：写“年”字时注意三横等距，长横在下，第四笔是短竖。 课件出示“轻”的笔顺，学生模仿书写，并在课文后的田字格中练写，写完后展示评议。注 意与清字的区别，比较组词。 设计意图：指导学生识字写字，掌握书写要领，习得书写汉字的方法。 板块三朗读课文，了解大意 1.朗读课文，画出表示时间、地点、人物、事件的词句，并思考：课文写了什么事? (出示 课件) 课件出示： 学习要求： 1.朗读课文，用“ 画出表示时间、地点、人物、事件的词句。 2.用四要素法说说课文的主要内容。 (1)理解词语“夜幕降临”“寒冬腊月”:请同学们仔细观察课文插图，想想夜幕降临 是什么时间? “寒冬腊月”又是什么季节呢? (2)课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒冬腊月的深夜，毛主席在茅坪村的八角 楼上写文章的事情。 2.观看插图，说说毛主席在怎样的环境中工作。 预设： (1)一个冬天的夜晚，毛主席坐在破旧的桌子前写文章。 (2)屋子里没有电灯，只有一盏清油灯，灯光很昏暗。 3.你能用一个词语来形容毛主席的工作条件吗? (条件艰苦、简陋) 板块四观察描红，学写汉字 1.描红课后所有生字，想一想：怎样才能将这些字写好看。 2.学写夜披“利”。 夜字上点居中，捺要舒展。 披字左窄右宽。 “利”字左宽右窄，竖钩挺直。 第2课时 课时目标 1.巩固识记生字词。 2.朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。 3.结合插图理解重要词语的意思，结合插图理解重要词语的意思。 教学过程 板块一复习知识，导入新课 1.指名认读生字词。 上节课我们学习了10个生字，现在开火车认读，看看哪辆火车开得又快又稳。 课件出示： 楼房 战争 年代 夜幕降临 寒冬腊月 文章 握笔 凝视 察觉 清油灯 2.听写词语：请拿出听写本，听写词语。 课件出示： 上楼 年 月 夜晚 披着 轻轻地 胜利 3.导入新课：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的呢?这节课我们一起来学