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安驾庄镇中心小学学生语言文字规范化 培训方案 （本培训方案核心要求长期生效） 为了进一步贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文 字法》，全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的 整体水平，增强我校学生的语言文字规范意识，提高他们的语 言文字应用能力，积极开展语言文字规范化示范校创建活动， 特制定本方案，以形成我校语言文字工作的长效培训管理机 制，使之与学校文明建设、学生素质教育和学校各项教育教学 工作有机地结合起来，促进办学育人质量的提高。 一、培养目标与要求 要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰 富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化 语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。 二、培训活动平台 1、将语言文字工作有关要求纳入学校值日活动之中。 ⑴要求值日学生做语言文字规范化的表率； ⑵要求值日学生履行校园语言文字规范化监督员职责。 2、结合我校“打好扎实基础，养成良好习惯”的办学理 念，从低年级起就抓规范、促内化，营造良好的语言文字环境。 3、结合学科竞赛活动开展语言文字相关活动，以促进规 范使用普通话、写好规范字。主要有： ⑴各类征文大赛、作文比赛； ⑵古诗词朗诵、讲故事、学习实践《弟子规》； ⑶结合各月教育主题布置本班板报； 4、继续开展传承祖国优秀文化的古诗文诵读活动。 我校将采用多种多样的形式，激发学生的积极性。例如： 利用升旗仪式，进行古诗文诵读的动员和展示大会；利用晨会 各班进行古诗文的诵读练习，将个别读，全体读，小组读等形 式相结合；利用校园网站、红领巾广播站进行相关宣传工作； 利用班会课行古诗文挑战赛，促进各班掌握古诗文的数量和质 量。 5、以我校团、队组织的有关活动为载体，积极组织学生 进行语言文字的宣传、检查、辅导，并扎实开展“啄木鸟行动” 等社会实践活动。 用语用字监督检测及督促整改制度 安驾庄镇中心小学 2011.9 一、强化规范意识 各学科必须强化用语用字规范意识，在教职工和学生中也 要营造校园用语用字规范化的宣传力度，促不规范字在校园内 剔除。 二、层层负责，人人到位 校长对校园用语用字规范化负责，推普员对校长负责，下 设督导小组人员对推普员负责，教师、学生对督导小组负责。 校推普领导小组部署、督办检查及考评工作，负责日常工作的 指导；推普员负责校园用语用字目标管理工作；学校语言文字 工作督查员具体负责学校日常管理工作，落实常规检查与整 改；班主任老师、任课教师也根据各自管理范围，落实班级规 范用语用字目标管理和课堂教学用语用字目标管理；班级成立 规范用语用字“纠查小组”协助学校加强日常管理。形成层层 负责、层层管理、层层履职的校园用语用字目标管理工作格局。 三、注重过程，讲求实效 校园用语用字目标管理工作关键在落实，重点在于过程管 理。我们要求将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、 常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校干部、教职 工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作，避免认为搞 目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识， 真正将管理工作融入日常行为规范之中。 四、落实检查，及时纠错 根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保校 园用语用字目标管理工作落到实处。师生自查——监督员纠查 ——班主任、任课教师常规检查——分管领导、督查员定期检 查——校长督查。使错误在最短的时间里得以改正。 五、具体内容： 1、学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异 体字、二简字或错别字。 2、学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二 简字或错别字。 3、教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等均 得使用规范字。 4、定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场所 进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。 5、通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字 规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规 范字。 6、由校语言文字工作小组牵头，对学校所买的各种印刷 品，严格