浙教版七年级科学下册第二章对环境的察觉同步练习题.pdf

第二讲人的各种感觉器官 第二讲人的各种感觉器官 一、知识要点： 一、知识要点： 1. 1. 人有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉。皮肤有触觉、痛觉、冷热觉等感觉功能。 人有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉。皮肤有触觉、痛觉、冷热觉等感觉功能。 2. 2. 手指的指尖部位触觉神经末梢比较集中 （盲人阅读盲文），手背上热敏感神经较多 （测 手指的指尖部位触觉神经末梢比较集中 （盲人阅读盲文），手背上热敏感神经较多 （测 试温度）。 试温度）。 3. 3. 嗅觉的形成：气味通过鼻腔，刺激嗅觉神经末梢，嗅神经将气味传到大脑的嗅觉神经 嗅觉的形成：气味通过鼻腔，刺激嗅觉神经末梢，嗅神经将气味传到大脑的嗅觉神经 中枢 （嗅觉中枢容易疲劳），从而形成嗅觉。 中枢 （嗅觉中枢容易疲劳），从而形成嗅觉。 听觉的形成：声波经过耳廓→外耳道→鼓膜 （振动）→听小骨 （放大声音）→耳蜗 （产 听觉的形成：声波经过耳廓→外耳道→鼓膜 （振动）→听小骨 （放大声音）→耳蜗 （产 生兴奋）→听神经→大脑神经中枢，最后在脑部形成听觉。 生兴奋）→听神经→大脑神经中枢，最后在脑部形成听觉。 4. 4. 舌头表面布满味蕾 （味觉细胞和味觉神经构成），对液态物质特别敏感。 舌头表面布满味蕾 （味觉细胞和味觉神经构成），对液态物质特别敏感。 人具有的四种基本味觉：酸、甜、苦、咸 （注意：不是辣）。如果它们同时出现，会产 人具有的四种基本味觉：酸、甜、苦、咸 （注意：不是辣）。如果它们同时出现，会产 生混合的味道。 生混合的味道。 5. 5. 声音产生的条件：振动；声音传播的条件：介质；声音传播的方式：声波。 声音产生的条件：振动；声音传播的条件：介质；声音传播的方式：声波。 6. 15 6. 15 声音可以在气体、液体、固体 （速度由慢到快）中传播。 ℃时，空气中传播速度为 声音可以在气体、液体、固体 （速度由慢到快）中传播。 ℃时，空气中传播速度为 340 / 1 340 米/秒，但不能在真空中传播（无介质）。声音的传播快慢与温度有关：温度升高 1℃， 米 秒，但不能在真空中传播（无介质）。声音的传播快慢与温度有关：温度升高 ℃， 0.6 每秒传播距离增加 0.6 米。 每秒传播距离增加 米。 7. 7. 耳可分为：外耳 （耳廓、外耳道），中耳 （听小骨、鼓膜、鼓室、咽鼓管），内耳 （前 耳可分为：外耳 （耳廓、外耳道），中耳 （听小骨、鼓膜、鼓室、咽鼓管），内耳 （前 庭、耳蜗、半规管）。其中，前庭和半规管是位觉感受器，保持身体平衡。 庭、耳蜗、半规管）。其中，前庭和半规管是位觉感受器，保持身体平衡。 8. : 8. 双耳效应:根据声音到达两耳的时间 双耳效应 根据声音到达两耳的时间 差，辨别声源的方向和位置。 差，辨别声源的方向和位置。 9. 9. 频率：物体在一秒内振动的次数。单 频率：物体在一秒内振动的次数。单 Hz Hz 位：赫兹 （ ） 位：赫兹 （ ） 10. 10. 声音的三要素：（音调不可以改变，响 声音的三要素：（音调不可以改变，响 度可以改变） 度可以改变） 音调：声音的高低。音调与频率有关：频 音调：声音的高低。音调与频率有关：频 率越大，音调越大；频率越小，音调越低。 率越大，音调越大；频率越小，音调越低。 响度：声音的强弱。响度与距离、振幅有 响度：声音的强弱。响度与距离、振幅有 关：振幅越大、距离越近，响度越大；（声 关：振幅越大、距离越近，响度越大；（声 dB 音大小的单位：分贝