《八角楼上》第二课时教学设计.docx

内容 15.八角楼上(第二课时) 备 课 人 1.随文识字， 在语境中识记 “腊”“视”等 5 个生字。 通过色块、 水平线的辅助，观察生字的结构，正确书写“披”“轻”“利” 3 个生字。 2.借助图片、视频、实物等资料，联系生活经验，感受革命时期 教学目标 条件的艰苦。 借助插图， 图文结合， 理解”寒冬腊月“ “薄被子” “凝视” “察觉”等词语的意思，感受毛主席为领导中国革命忘 我工作的精神。 3.同桌合作， 借助插图和板贴， 用自己的话说说毛主席是怎样工 作的。 重点：认识““腊” “视”等 6 个生字，正确书写“披”和“轻” 教学教学重 等生字。 难点 教学准备 难点：初步体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神， 用自己 的话说说毛主席是怎样工作的。 师：多媒体课件 教学流程 一、复习导入，继续学习 之前， 我们一起学习了八角楼上这篇课文的生字和第一自然段， 借助这张 插图了解了课文的主要内容， 理解了夜幕降临这个词语的意思。 还联系了之前 课文中的插图，学会了用每当来造句。这节课，让我们继续走进课文，走进毛 主席。 1.开火车读词语，完成课堂作业本第二题。 2.回顾课文主要内容。 这篇课文主要写了一件什么事情？请你用上“谁在 哪里干什么”的句式说一说。 二、朗读感悟，理解词语 学习任务一：自由朗读课文第二自然段，找一找，毛主席是怎样工作的？ 用“____ ”画出相关语句。 1.走进第一部分：感受革命时期条件艰苦 (1)出示： 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子， 坐在竹椅上写文章。 ①联系生活实际，感受“寒冬腊月”。 学习“腊”，说说怎么记？ 我们在《十二月花名歌》中学习过“腊月寒梅斗冰霜”，你知道“腊月” 指哪一个月？(农历 12 月) 出示词语： 腊梅 腊肉 腊肠 腊八粥 冬天里开的有一种梅花叫——腊梅， 冬天里晒的肉叫——腊肉， 农历十二 月初八有个习俗喝——腊八粥。 ②圈出毛主席的动词，借助插图和实物，感受毛主席的寒冷，指导朗读词 卡： 穿着单军衣 披着薄毯子 坐在竹椅上 写文章 “章”的认读，怎么记？(立早章) ③观看视频，请学生谈谈感受。其实，在那个艰苦斗争的年代，不光是毛 主席，所有的革命先辈都是过着这样的生活的。 带着感悟，指导朗读。但是，我们的共产党员没有向那样的生活低头！让 我们带着满满的敬意，再来读读这个句子。 (2)出示： 他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。 圈动词，读短语：握着笔 拨了拨灯芯。识记“握”，动作表演“握笔” “握手”。指导朗读词卡。 播放视频：一根灯芯的故事。 谈感受。让我们带着满满的敬意，再来读读这句话。 2.学习第二部分：感受毛主席工作认真 出示句子： 凝视着这星星之火， 毛主席在沉思， 连毯子滑落下来也没觉察 到。 朗读句子，你觉得这是一个怎样的毛主席？你从哪里感受到的？(凝视、 沉思、没有察觉) 观察插图，聚焦毛主席的眼神，理解“凝视”的意思。 学习 “视”，怎么记？你知道“视”是什么意思？ (看) 你能组词吗？ (视 力、注视、电视机) 联系背景， 想象： 毛主席可能在思考什么？结合插图， 理解“沉思”、“没 有察觉”的意思。 “察”这个字，生活中你在哪儿看到过？(警察局、观察室)毛主席为什 么连毯子落下来也没有察觉到？(沉思得太投入了) 所有的沉思，都是为了我们美好的未来啊，让我们带着满满的敬意，再来 读读这句话。 小结：瞧，插图多神奇啊，可以帮助我们理解这么多的词语。 三、关键词句，复述故事 1.巩固读词：穿着单军衣、披着薄毯子、拨了拨灯芯、凝视星星之火、沉 思、没有察觉。 2.完成课堂作业本第四大题的第一小题。 3.学习任务二：选择黑板上的几个词语，借助插图，说说毛主席是怎样工 作的。 4.指名说，评议。 5.出示： 就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多著作，照亮了中国革命胜 利的道路。 指名读，评议。 介绍毛主席在八角楼写下的“光辉著作”： 1928 年 11 月下旬完成《中国