- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第 1 页
《对韵歌》的教学设计
《对韵歌》的教学设计 1
教学目标:
1、学习 7 个汉字,能读准字音,认清字形,了解字义,初步 建立汉字音形义之间的联系。
3、把握 3 个基本笔画,能精确说知名称,练习正确书写。学 习在田字格中按笔顺书写“虫、云、山”3 个生字。
3、学习用一般话正确、流畅地朗读课文,读出韵文的节奏, 感受大自然的美妙。背诵课文。
教学过程:
一、揭题,导入新课。
1、导入读题。小伴侣们,今日,我们一起来学习和自然景物 有关的《对韵歌》。请读课题——对韵歌。 〔齐读课题〕
2、熟悉“对”字。对左边是“又”,右边是“寸”,你们知 道它的反义词是什么吗?〔指名说〕 ,再次认读。
二、初读课文,读通读顺。
过渡:音乐课上,老师听孩子们唱歌特别好听,其实,韵文读 好了,也像你们唱歌一样好听。不信,你听———播放课文音频。
1、想自己试试看吗?请小伴侣们打开语文书,自己试着读一 遍。
2、检查读文。谁来试着读给大家听?指名读。
3、齐读。
第 2 页
三、图文对比,随文识字。
1、过渡: 孩子们, 看!悦耳的读书声把谁吸引来了? 〔出示: 乌云图片〕
2、出示字卡“云”,指导认读。
3、谁来给“云”字找个好伴侣?同学组词。
4、你们知道云是怎么形成的呢?老师告知你们:云是水蒸汽 在空中遇到冷气形成的.。这个小学问,我也是从书上看到的,盼望 孩子们多多看课外书。看到黑压压的乌云, 那就说明天气将要下雨了。
5、出示“雨”的甲骨文,谁来猜一猜,这是什么字?你是怎 么猜到的?〔引导同学观看甲骨文的“雨”像小雨点。〕认读“雨”
6、说话:你都见过什么样的雨呢?〔引导同学说“大雨”、 “雷雨”、“小雨”……〕
7、如今我们知道了,当我们再看到天空中有这样的乌云,我 们就可以告知身边的人, 天气立刻要下雨了。 所以, 出示: 云对雨〔指 导读句子〕
8、〔出示雪花图片, 〕乌云跑了,看,谁来了?这是什么样的 雪花?〔从颜色、样子引导孩子去观看〕
9、雪花是个顽皮的小精灵,特殊想和小伴侣一起做嬉戏,可 是它一个人怎么也飞不起来,需要谁的关心?
10、课件出示风字。 〔出示:风〕。认读生字———风。风是一 个后鼻韵母,同学简单读错,重点指导读准字音。
11 、只有风的关心,雪花才能飘舞起来。所以,我们说
第 3 页
—————课件出示〔雪对风〕 。开火车读。
过渡:孩子们学得专心,听得仔细,老师真为你们兴奋。嘉奖 你们观赏几张秀丽的图片。
12、〔出示花的图片〕你们看到了什么?认读“花”字。你们 见过那些花?你们还见过那些像花的东西?〔引导同学说烟花、火 花……〕
13、刚刚老师给大家看到的花都是长在哪里的?出示字卡 “树”,指导认读。
你喜爱树吗?为什么?大树能给我们带来什么?
师:花的秀丽,树的高大,都是大自然中秀丽的风景,是大自 然赐予我们的礼物, 所以我们说—— 出示“花对树”, 指名读,齐读。
14、瞧,我们的大树上来了一位小客人,它是谁?〔出示小鸟 图片〕你们熟悉鸟字吗?出示字卡,指导认读。
比较“鸟”和“乌”: 有些小伴侣简单把鸟和乌混淆, 你有什 么好方法记住它们?引导同学说出“鸟”字里面有一点, 像鸟的小眼 睛。
15、有谁指导小鸟喜爱吃什么?认读“虫”。 鸟和虫是一对天 敌,所以我们常说“鸟对虫”。指名读句子。
四、稳固延长。
过渡: 刚刚我们学习的对韵都是一个字的对韵, 让我们再来读 一读。 〔依据黑板上的字卡齐读课文前两句。〕
1、小伴侣们,你们想不想自己试一试对对子呀?
第 4 页
2、出示填空:
3、指名对对子。
五、学习生字。
过渡: 小伴侣对对子可真厉害! 秀丽的大自然给我们送来了两 个生字宝宝,还熟悉他们吗?
1、出示:云、虫。
2、观看在田字格中的位置,说一说写的时候需要留意什么?
3、师范写生字,生描红临写。
《对韵歌》的教学设计 2
一、本单元教材分析
本单元是第一个识字单元,编排了《天地人》 《金木水火土》 《对韵歌》 《口耳目》《日月水火土》 5 篇识字课,内容丰富,渗透韵 语学问、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法,让同 学在好玩的情境中走进语文,乐于识字。从本单元开头,同学就正式 进入正式的语文学习。要从起始阶段就留意培育同学良好的学习习惯, 特备是朗读习惯和写字习惯。
二、教学设计
1、本课教材分析
《对韵歌》是以对对子的小韵文形式消失的,音韵和谐,读起 来琅琅上口。教学中,要给同学充分的时间,图文结合,在老师的教 读、同学分组读、拍手读、开火车读等多种形式的反复朗读中,让同 学在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏,提升学习语文的爱好。
第 5 页
2、教学目标:
〔1〕、通过听读、看图想象等方法,熟悉“对、云”等7 个生 字。
〔2〕、会写“虫、云、山”三个
您可能关注的文档
- 鲁教版初中八年级上册英语1-4短语句型.pdf
- 鲁教版初中英语54学制e9.选词.pdf
- “版画”教学设计讲课讲稿.docx
- “博大精深的中华文化”教学设计.docx
- 鲁教版初中英语1500课标音标词汇表.pdf
- “技术支持的课堂讲授”作业---教学设计,三上《优秀教学天的雨》.docx
- “六书”与小语文识字教微课教学设计——以象形字为例.docx
- 《3、口耳目》教学设计新部编版++谢兵.docx
- 《6、古对今》教学设计(第一课时).docx
- 鲁教版初中英语语法短语组合词组.pdf
- 2025届衡阳市第八中学高三一诊考试物理试卷含解析.doc
- 2025届湖南省娄底市双峰一中等五校重点中学高三第二次诊断性检测物理试卷含解析.doc
- 天水市第一中学2025届高三第二次联考物理试卷含解析.doc
- 2025届金华市重点中学高三考前热身物理试卷含解析.doc
- 2025届北京市石景山区第九中学高三第四次模拟考试物理试卷含解析.doc
- 江苏扬州市2025届高三第一次模拟考试物理试卷含解析.doc
- 2025届江苏省南通市高级中学高考物理五模试卷含解析.doc
- 广东省清远市华侨中学2025届高三第一次调研测试物理试卷含解析.doc
- 辽宁省凤城市2025届高三第五次模拟考试物理试卷含解析.doc
- 内蒙古巴彦淖尔市重点中学2025届高考仿真卷物理试卷含解析.doc
文档评论(0)