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找春天中班语言教案 　　找春天中班语言教案1 活动目标：  1、能排解大小，排列方式等影响精确?????推断10以内物品的数量。  2、进展观看及点数力量，体验数数的欢乐，进一步感知春天特征。  活动预备：  PPT课件，一副春天的大画，春天里各种动植物的贴纸图片，数字宝宝贴纸图片  活动过程：  一、引入  1、数数来了几位小伴侣，说说自己能数到多少。  二．观看幻灯片 数数  1、今日老师带来了一个故事，故事里也有数数，我们边看边数吧。  1）春天来了，冰都溶化了，看看谁来了？（小蝌蚪）数数有几只蝌蚪，（6只蝌蚪），它们要干什么去呢？（找妈妈）它遇到了谁？（小金鱼）有几条？（7条鱼）我们用数字7表示，这是小蝌蚪的妈妈吗？（不是），小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见。【出示幻灯片4。5】  2）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（两个队伍）这次小蝌蚪遇到了谁？（乌龟）乌龟有几只？（9只）用数字9表示，小乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见【出示幻灯片6。7】  3）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（三个队伍）这次小蝌蚪遇到了谁？（小鸭子）小鸭子有几只？（10只，11只。）  究竟是几只，我们应当用什么方法数？可以先固定一只小鸭子，按挨次往下数，最终数出是10只鸭子。用数字10表示，小鸭子是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小鸭子说了声再见【出示幻灯片8。9】  4）小蝌蚪又游啊游，变成了小青蛙长大了，找到了青蛙妈妈了，所以都很兴奋。  总结：  我们来看看小蝌蚪在找妈妈的过程中，总共排了什么队形。  第一次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（一横排）  其次次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（两横排）  第三次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（三横排）  第四次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（排了一个圆）  总共换了几次队形？（四次）小蝌蚪的数量有没有变化？（没有）  小蝌蚪们找妈妈找了这么久，青蛙妈妈干什么去了呢？  三．找春天  1、青蛙妈妈去找春天了，它把找到的春天藏在了这副图里，你在这幅图里发觉了什么呢？（小花，池塘，风筝。。。。。）【出示幻灯片15】  找出春天里的隐秘，燕子、柳树、蝴蝶【出示幻灯片 16。17。18 。19。20】  2、我们把青蛙妈妈找到的春天的隐秘都找出来了，你们说春天有什么隐秘呢？（春天花开了，草绿了，燕子来了。。。。。。。。）  四．动手操作  1、出示大画，找找春天里的隐秘。  这里给小伴侣预备了很多春天的图片，每人找一组你喜爱的，把它粘在这副画上，记住我的要求，给它排出各种不同的你喜爱的队形，并数一数它总共有多少个，来这边找到相应的数字伴侣贴到它的旁边。  2、幼儿动手操作  3、共同观看小伴侣们的操作结果，检查是否有错误。 　　找春天中班语言教案2 活动名称：  小熊找春天  设计意图；  春天是一个诗情画意的季节，漂亮的春天衬托着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动。  活动目标：  1、观赏理解故事内容，能依据故事中的句式进行简洁的仿编。  2、观看自然环境的变化，了解春天的季节特征。  3、感受春季到来万物变化漂亮情景，萌发喜爱春天的美妙情感。  活动重点：了解春天季节的特征，感受漂亮的春天。  活动难点：学说故事的语句，表达自己对春天的感受。  活动预备 ：  1、PPT《小熊找春天》。  2、音乐《今日天气真好》  活动过程：  一、创设情境，请幼儿回忆春天的季节特征。  谈论：现在是什么季节？春天里有那些伴侣呢？  小结：春天的伴侣有许多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。  二、根据画面线索，观赏散文诗。  1、观赏故事：妈妈说春天来了，快去欢迎春天吧！小熊说春天是谁呀？她在哪里呢？就出门去查找。  观看争论画面一：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？  观赏故事：小熊问桃花：“你是春天吗？”桃花说：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。”  观看争论画面二：谁来了，她是春天吗？  观赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说：“是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。”  观看争论画面三：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么？  观赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。”  观看争论画面四：小熊走到山顶上，看到了什么？  观赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小