冀教版八年级英语下Lesson 23 The InternetGood or Bad教学设计.pdf

冀教版八年级英语下Lesson 23 The InternetGood or Bad教学设计--第1页 Lesson 23: The Internet—Good or Bad?教学设计 【教材依据】本课为河北教育出版社（衔接三年级起点）八年级（下册）第四单元The Internet Connects Us 第23 课。 一、设计思路。 (一)教材简析： 冀教版初中英语教材在话题、功能、结构相结合的基础上设计了许多易操作的任务型活 动，围绕最基本最常用的词汇、句型逐步展开教学，有丰富多彩的练习形式和文化背景，把 探究学习引入教学中使学生能主动融入创造有意义的整体性学习中，提高他们的语言运用能 力。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力。为真实语言交 际打基础。阅读教学的目的是培养学生良好的英语阅读习惯，使学生在轻松愉快的环境下获 取信息，得到感知语言的能力，以读促写，读写结合，自然延伸。本节课是一节阅读课，通 过阅读，通过分析文章，整理思路，学生掌握了一定的写作技巧。 （二）设计理念： 本单元的教学内容围绕网络和生活展开，此类话题容易被学生接受，并能够主动、积极 地探究学习。本节课主要介绍网络的利弊，要求学生正确认识网络，并合理使用网络。通过 听说读写等一系列教学活动学习网络相关知识，我强调从学生的生活经验和认知水平出发， 倡导体验，实践，参与、合作与交流的学习方式和任务型教学模式，发展学生的综合运用语 言能力，进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习英语的兴趣。 （三）学情分析： 本课的教学对象为八年级学生，在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的话题，利用学生 爱表现的特点，通过小组合作，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，开放教学思 想，在教学中给每个学生以重要感和成就感。 （四）教学总体思路： 本课主要涉及介绍使用网络的利弊。在授课之前先让学生通过调查及其途径了解有关学 生上网的情况。课上可让学生通过小组合作的形式相互交流；在此基础上，通过向学生展示 一些不同的上网活动，让学生简单介绍。 二、教学目标 （一）知识与能力目标： 1. 掌握单词:advantage, disadvantage, simple, coin, cause, less, aside, a ack, web, steal, banking, properly。 1 冀教版八年级英语下Lesson 23 The InternetGood or Bad教学设计--第1页 冀教版八年级英语下Lesson 23 The InternetGood or Bad教学设计--第2页 2. 会运用本课的重点短语和句型。 3. 了解因特网的利弊;能正确使用因特网。 （二）方法与途径： 课堂上，通过师生互动、生生互动的形式，共同来学习语言，运用语言，从而达到学语 言的真正目的—交际。 （三）学习策略目标： 1 树立自主学习的概念和意识。 2 能总结所学语言材料中的语言规律并加以利用。 3 善于抓住用英语交际的机会。 （四）情感目标： 1.引导学生正确认识网络，发出中学生文明上网倡议书，合理使用网络； 2. 进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习英语的兴趣； 3 培养学生积极主动的参与课堂活动，大胆开口，增强自信心。 （五）现代教育手段：