《丰收之歌》教学设计.docx

2023 年《丰收之歌》教学设计 2023 年《丰收之歌》教学设计 1 教学目标： 1、引导学生感受秋天的收获与喜悦之情， 能够正确的理解歌曲的情绪情感。 2、熟练有感情地演唱歌曲《丰收之歌》，激发学生主动参与音乐课堂，进 行简单的创编实践活动。 3、在在教学中发展学生的思维能力和培养学生的创造性能力，懂得热爱生 活、热爱劳动懂珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。 教学重点： 1、学会唱歌曲。学生主动参与音乐互动。 2、理解体会丰收的喜悦， 懂得珍惜劳动成果， 愿意与别人分享劳动的快乐。 难点： 1、让学生熟悉节奏型，可以熟练的打出节奏。 2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。 3、有感情的演唱歌曲。 教学用具： 多媒体、 PPT 课件 教学过程： 一、创设情景，感受四季、感受秋天、感受丰收喜悦。 师：上课之前老师说出四种颜色请同学们判别初、夏、秋、冬四季的变化， 大家想一想它们分别属于哪个季节?(金黄色、五颜六色、雪白色、浓绿色)生： 秋季，春季，冬季，夏季。 (力求学生用颜色去充分的感受季节的变迁)师：同学们非常棒!播放视频 1、视频播放结束了，在视频中你们看到了哪些画面?感受到了怎样的场景? 2、学生回答，教师综述： 我们在视频中看到了在丰收的季节里收获了很多水果， 有香蕉、 草莓、橙子， 苹果、葡萄、桃子，几个小朋友还共同制作了一颗水果树，同时大家也感受到了 丰收的快乐。在丰收的季节里除了会收获很多水果外还会收获一些什么东西呢? 接着老师在播放几张图片， 我们看到了沉甸甸的谷穗、 枝头累累的果实、 感 受到了生机勃勃的丰收景象…… 师：大家回答的非常好!今天老师就带领大家一起去感受田野到村庄丰收的 景象，去看那丰收的秋天。 4、接下来我们一起来学习一首丹麦民歌《丰收之歌》 二 二、新课学习。 导语： 秋天的田野、 果园是那么迷人， 我们的农民伯伯唱着丰收之歌从远处 走来了。 1、播放《丰收之歌》音乐。 2、师：同学们初步聆听了《丰收之歌》大家能告诉老师，歌曲的情绪吗? 生 生：欢快、热情。 2、按节奏诵读歌词。 三、学唱歌曲《丰收之歌》。 教 教学内容： 1、师：你觉得怎样唱才能表现人们喜获丰收的情绪? 2、再次播放视频：学生再次听赏歌曲《丰收之歌》，进一步掌握歌曲的演 唱风格。 升华： 知道果实是农民经过辛劳和汗水换来的， 教育学生要珍惜劳动成 果，对需要帮助的人要伸出援助之手。 3、教师教唱，一句一句教授学生方法：多次演唱，拍打节奏演唱，以小组 为单位演唱。 (师生互动，面向全体，引导每位学生积极参与，团结合作，在实 践中感受丰收的喜悦，发挥学生的表演才能) 3、游戏： 1、画画 2、猜谜语 大家来猜猜吧。 (出示谜语)一个老汉尺把长， 胡子长在头顶上， 身穿几层单 衣裳，巧把珍珠衣内藏。 (打一农作物) 生：是玉米。 4、法律知识点播 四、课堂小结。 师：秋天是一个丰收的季节，是一个与人分享快乐、分享劳动成果的季节。 农民伯伯经过自己的双手辛勤的劳动获得了物质上的大丰收， 老师希望同学们通 过自己的努力获得知识上的大丰收。 那就让我们大家一起演唱着 《丰收之歌》 结 束 束今天的课堂吧。 2023 年《丰收之歌》教学设计 2 1、唱 《丰收之歌》 2 音乐活动“猜谜语”、节奏练习 教 教学目标： 1． 学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和 丰 丰收的喜悦。 2．通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌 曲 曲节奏。 3．在音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋 天的喜爱之情。 教学重点： 1、能完整地视唱《丰收之歌》曲谱。 2、欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。 教学难点： 歌舞形式表达丰收的喜悦之情。 教学准备： 教师准备：钢琴、多媒体课件、录音机、磁带等 教学过程： 一 、组织教学 1、师：同学们，你们认识安徒生吗？知道他的家乡在哪吗？今天的音乐课 老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。 2、欣赏丹麦风光图(重点欣赏金秋果园丰收画面) 二、音乐游戏“猜谜语” 师：丹麦的人民最喜欢秋天了，因为秋天是一个丰收的季节，当麦田、果园 丰收的时候他们都在辛勤的劳动着， 收获了很多好东西， 都是什么呢， 请同学们 猜 猜猜看。 (出示课件，请学生回答。) 三、节奏练习 三、节奏练习 1、师：农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴 里也在忙着喊加油， 他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下， 或者用声音来表 示一下。 (收割：刷刷刷 挑担：嘿哟 加油声：加油干) 2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看： 收 割： X X X X | X X X X | X X X X | X 0 ‖