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初中物理73重力第1页/共47页第2页/共47页比萨斜塔为什么不倒第3页/共47页苹果的运动有什么特点抛铅球后，铅球的轨迹第4页/共47页 这是因为地球上的一切物体都受到地球的吸引。水为什么会往低处流第5页/共47页第6页/共47页教学目标 1. 知识与技能 知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 知道重力的方向、重心。 通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。 2. 过程与方法 经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程。 尝试用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。体会用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。第7页/共47页 3. 情感态度与价值观对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣，主动分析日常生活中有关重力的现象。通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望。培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。第8页/共47页本节导航重力的由来2. 重力的大小3. 重力的方向4. 重心第9页/共47页1. 重力的由来 用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。模拟引力第10页/共47页 牛顿认为，地球和月亮之间存在互相吸引的力?万有引力 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。第11页/共47页 地球引力使吊灯把悬绳拉紧…… 地球引力使台灯压着桌面第12页/共47页空中蹦极第13页/共47页重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。施力物体：地球受力物体：地球表面附近的一切物体G第14页/共47页2. 重力的大小——重量（1）提出问题重力的大小跟什么因素有关系？重力的大小跟物体的形状有关？（2）作出假设重力的大小跟物体的质量有关？（3）设计实验重力的大小跟物体的位置有关？（4）进行实验（5）分析论证（6）得出结论第15页/共47页（3）设计实验： 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。第16页/共47页（4）进行实验：观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。第17页/共47页观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。第18页/共47页观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。第19页/共47页 （5）分析论证：实验记录表格次数123质量m（kg）重力G（N）重力/质量即G/m（N/kg）0.050.10.150.490.981.479.89.89.8第20页/共47页重力与质量关系的图象 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？第21页/共47页重力与质量关系的图象1.510.50.050.10.15第22页/共47页（6）得出结论：物体重力大小与质量有关。物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿＿＿关系。正比物重跟质量的比约等于＿＿＿N/kg，是个定值。9.8第23页/共47页G ——M —— 如果用G 表示物体受到的重力，m 表示物体的质量，g 表示比值9.8 N/kg，重力跟质量的关系可以写作：或重力——牛顿（N）质量——千克（kg）第24页/共47页g 表示的物理意义是： 质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8 N。注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。第25页/共47页怎样探究： 物体重力大小与形状无关。 物体重力大小与位置有关。第26页/共47页3. 重力的方向 重力的方向：物体自由落向地面的方向。　用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。第27页/共47页竖直向下第28页/共47页 重垂线的工作原理是什么？ 重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。检验建筑物是否垂直与地面第29页/共47页GGGG第30页/共47页GG第31页/共47页 竖直向下与垂直向下一样吗？不一样！放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？GG正确错误第32页/共47页 请你用手头的工具（三角板、重垂线）检查一下这个桌面是否水平？第33页/共47页 地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。那么，我们所说的“下”指的是什么方向？第34页/共47页每个苹果的重力方向均指向地心第35页/共47页4. 重心——重力在物体上的作用点（1）质量均匀、外形规则的物体重心： 它的圆心、球心、几何中心。GGG第36页/共47页GG第37页/共47页（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。第38页/共47页汤匙的重心第39页/共47页 玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。第40页/共47页杂技人员为什么不会倒第41页/共47页小 结G—重