初中英语_I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

初中英语_I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页 Unit7 I’m more outgoing than my sister. (Section B 2a-2e) I. 教学目标 1.语言知识目标： 1）掌握下列词汇：serious, mirror, kid, as long as, necessary, both, grade, should, saying, reach, hand, touch, heart, fact, break, arm, laugh, share 2）掌握阅读中的重点短语和句型。 3）用比较级描述朋友与自己的异同。 2. 情感态度价值观目标： 1）能了解人与人之间的差异性，能做到相互理解，相互学习。 2）能正确看待自己和他人的优缺点，学人之长，补己之短。 3. 教学重难点： 1）重点：熟练运用比较级 2）难点：用英语表达自己的交友观及用比较级写作 II. 目标叙写 A 等级的学生能够完全熟练认读单词，并且能够运用技巧完成课文后 的全部阅读任务； 初中英语_I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页 初中英语_I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页 B等级的学生能够流畅朗读单词课文，并且能够在同伴或教师的帮助 下解决困难的题； C等级的学生能明白文章大意，并且对于不会做的题目，听过讲解后 能明白； D等级的学生能记住高频单词，通过同伴互助能理解文章大意，完成 简单题目。 初中英语_I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页 初中英语_I’mmoreoutgoingthanmysister教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页 Pre-reading Warming-up Boys and girls, are you nervous? Just now, we listened to an interesting English song. Maybe it can make you f l relaxed. Do you think it’s easy or difficult to sing? If you like it , you can learn to sing it in your fr time. Please pay attentionto th first letters, they can form a new word , what’s it ? It’s ”friend”. (设计意图：用六个首字母能组成“friend”的形容词设计成一段开 场白，既有新意，又很自然的导入新课，生动凸现本课的教学意图， 启动学生的思维活动，调动他们积极探究的学习意识。) Step1 Lead-in: This class w ’ll learn section B(2a-2e),it’s about friend. Friends ar very important in our lives. Do youhav many good friends? Can you compare with your friends? Ok,Let’s play a game, please say out the words and their comparative forms(比 较级) as quickly as you can. Look at the sentence,” My friend Lily is mo