高三数学期末考试综合质量分析.pdf

高三数学期末考试综合质量分析--第1页 以下是⽆忧考为⼤家整理的关于《⾼三数学期末考试综合质量分析》的⽂章，供⼤家学习参考！ 　⼀、试卷总体分析： 　　本次⾼三数学模拟试题从整体看，既注重了对基础知识的重点考查，也注重了对能⼒的考查。从考⽣的反映看，试题难 度适中，最后两道⼤题考查深⼊，有较好的梯度和区分度；坚持重点内容重点考，考潜能，考数学应⽤，在“知识的交汇处命 题”有新的突破，反映了新课程的理念，试卷注重对常规数学思想⽅法以及通性、通法的考查，注重认识能⼒的考查，注重创 新意识，稳中求新，新中求活，活中凸显能⼒。 　　——深化能⼒⽴意，在知识的交汇点处命制试题试题在利⽤选择题、填空题和解答题的前四道考查基础知识的同时，设 置了⼏道把关的数学解答题，试题中较容易的是17题、18题、19题和20题，考查的内容分别是三⾓、概率、空间⼏何和导数 与函数，重点考查了降低要求的概率和空间⼏何。试卷的两道题难度较⼤，第21题是数列题，第22题是圆锥曲线题。 　　本次摸拟考试数学试题注重综合性、应⽤性、探索性、开放性等能⼒型题⽬的考查，充分体现了能⼒⽴意，在考查学⽣ 数学基础知识、数学思想和⽅法的基础上，以逻辑思维能⼒为核⼼，同时考查了学⽣的学习能⼒、运算能⼒、空间想像能⼒、 应⽤能⼒、探究能⼒、分析和解决问题的能⼒和创新能⼒，同时加强对思维品质的考查。试卷在考查基础知识的同时，注重对 数学思想和⽅法的考查，注重对数学能⼒的考查。 　　试题强调了知识间的内在联系，注意从学科的整体⾼度出发，注重各部分知识的综合性、相互联系及在各⾃发展过程中各 部分知识间的纵向联系，在知识络交汇点设计试题是本次模拟考试的⼜⼀道风景线，如试题很多涉及到两个或两个以上的知 识点，第17题为向量与三⾓函数的交汇，第18题为概率与复数的交汇，第21题为数列与推理与证明的交汇，第22题为向量与 解析⼏何的交汇。本次模拟考试抓住知识络的交汇点，设计出具有综合性的新颖试题，以达到较全⾯的考查考⽣的数学基础 和数学素养的⽬标。体现了倡导在⾼中数学中推⼴研究性学习、强化素质教育的导向。 　　——突出对主⼲知识的考查，强化数学思想⽅法 　　本次模拟考试，从内容来看，突出对主⼲知识的重点考查，六道⼤题考的是三⾓函数、概率、空间⼏何、导数、数列、解 析⼏何这些重点知识。⽽代数着重考查三⾓函数、概率、导数、数列等主要内容；空间⼏何着重考查线线关系、线⾯关系及⾯ ⾯关系中的⼆⾯⾓；解析⼏何着重考查圆锥曲线和直线。 　　本次模拟考试数学试题坚持了对函数与⽅程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想等数学思想⽅法的考 查，其中对函数与⽅程思想的考查涉及试题最多，充分体现了数学思想⽅法是数学精髓的理念。数学试题⼀直注重对思想⽅ 法的考查，数学思想和⽅法是数学知识在更⾼层次上的抽象和概括，它蕴涵在数学知识发⽣、发展和应⽤的过程中。因此，在 试题中对数学思想和⽅法的考查与数学知识的考查结合进⾏，从学科整体意义和思想含义上⽴意，注意通性通法，淡化特殊 技巧，有效地检测考⽣对中学数学知识中所蕴涵的数学思想和⽅法的掌握程度。 　　——注重数学应⽤和创新意识的考查 　　试卷在知识与能⼒考查的同时，体现了对新课改新理念的创新与发展。它要求考⽣应主动地从事观察、实验、猜测、验 证、与交流等数学活动，理论联系实际，能综合应⽤所学数学知识、思想和⽅法，通过⼀定的推理逻辑分析和推理对问题做出 符合实际的解释，掌握动⼿实践、⾃主探索与合作交流等学习数学的重要⽅式，实际上是考查学⽣数学建模的能⼒，即既考查 从数学的⾓度观察、思考和分析实际问题的能⼒，⼜考查相关知识和技能的理解和掌握程度，从⽽能⽐较好地反映考⽣对信息 的接收、加⼯和输出能⼒，达到有效考查综合素质的⽬的。 　　总之本次模拟考试数学试题遵照⾼考考试⼤纲和考试⼤纲说明的要求，从题型设置、考察知识的范围等⽅⾯保持稳定， 试题难度适中，试题在考查⾼中数学基本概念、基本技能和基本⽅法等数学基础知识，突出三基，强化三基的同时，突出了对 学⽣能⼒的考查，注重了对学科的内在联系和知识的综合、重点知识的考查，并达到了必要的深度，且都是从中学数学的基础 知识、重点内容、基本⽅法出发，在知识的交汇点处设计命题，解答题实⾏了分步把关，层层递进，让不同层次的同学都能展 ⽰⾃⾝的综合素质和综合能⼒，推动中学素质教育向纵深发展。 　　⼆、学⽣答题分析： 　　填空题突出了考察学⽣运⽤数学知识解决问题的能⼒，对能⼒要求较⾼。 　　13、⽂理科答题情况较好。 　　14、两个主要错误答案是“sinx”，“- cosx ”等。错误的主要原因是周期搞错，以及地循环了多少次搞不清楚。 　　15 、整