统编版语文三年级上册 第三单元 大单元教学设计（表格式）.pdf

语文 学科大单元教学设计模板 学 科 语文 学 校 年 级 三年级 设计者 指 导 课程标准模块 第三模块 第二学段 使用教材版本 人教部编版 单元名称 乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌唱。 单元课时数 11 一、单元学习主题分析 （体现学习主题的育人价值核心素养） 感受童话丰富的想象。 大单元/大概念/大 主题名称 （可以是 试着自己编童话，写童话。主要是围绕“童 ”这个专题进行编排的。 单元名称或主题名 编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的 称） 人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。 乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星歌 唱。感受童话丰富的想象。 单元/主题概述（说 试着自己编童话，写童话。 明学习内容及地位 本单元选编了不同作家、不同风格的四篇中外童话。这些童话充满了 和作用） 丰富而奇特的想象，引人入胜，又发人深思。《卖火柴的小女孩》中 的小女孩擦燃火柴后看到了奇异的幻象；《那一定会很好》的主人公 不断产生愿望，恰巧不断地实现了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀 经历了一场惊险的旅行；《一块奶酪》中，蚂蚁队长因为小小的奶酪 渣，有着激烈的思想斗争。 课时一：卖火柴的小女孩 课时二：卖火柴的小女孩 课 时三：那一定会很好 课时四：那一定会很好 课 单元课时划分 （每 时五：在牛肚子里旅行 课时六：在牛肚子里旅行 课 课时的主题） 时七：一块奶酪 课时八：一块奶酪 课时 九：语文园地三 课时十：语文园地三 课时十 一：日积月累 各课时的联系 （描 述各课时之间的联 系） 二、学情分析与学习条件支持 主题学情分析 （分 本单元选编了不同作家、不同风格的四篇中外童话。这些童话充满了 析学生生活、知识、 丰富而奇特的想象，引人入胜，又发人深思。《卖火柴的小女孩》中 活动、方法等方面 的小女孩擦燃火柴后看到了奇异的幻象；《那一定会很好》的主人公 的经验） 不断产生愿望，恰巧不断地实现了；《在牛肚子里旅行》中，小蟋蟀 经历了一场惊险的旅行；《一块奶酪》中，蚂蚁队长因为小小的奶酪 渣，有着激烈的思想斗争。 学习条件支持 （如 实验设备器材、桌 椅的摆放、黑板、 多媒体、数字平台 准备等） 三、单元目标设计 （基于标准、分析教材、结合学情、体现素养导向） 单元学习目标 （整 字词识写 体涵盖学科核心素 1、认识47 个生字，读准 8 个多音字，会写 26 个字，会写 32 个词语。 养体现单元式 2、能运用减一减的方法，认识生字。 整体落实学科核心 3、能了解3 组带口字旁的字不同的字义特点。 素养的学习单元。