北师大版二年级语文下册《迷人的夏天》教学设计.docx

北师大版二年级语文下册《迷人的夏天》教学设计 （删除此段，因为没有具体内容） 二、整体感知，学习生字。 在欣赏夏天的图片后，让学生自由地朗读课文，并画出生字词。同桌合作读一读，认一认生字。然后标上段落序号，并从每一自然段中找出关键句概括大意。检查生字的学习情况，让学生有展示成果的机会。 三、品读课文，体会理解 引导学生品读第一段，找出描写夏天炎热的句子，并让学生朗读出来。 四、理解重点词句，感受意境美 引导学生理解重点词句，如“一切都在夏天里走向成熟”，并让学生展开想象，体会课文中的意境美，感受对大自然、生活的无限热爱之情。 五、朗读课文，展示想象力 让学生正确、流利、有感情地朗读课文，并展示