统编版语文三年级上册 第五单元 大单元教学设计（表格式）.pdf

部编版三年级语文学科 大单元教学设计 单元名称：第五单元 留心观察 年级学科：三年级 语文 部编版 语文 学科大单元教学设计 学 科 语文 学 校 年 级 三年级　 设计者 　 指 导 　 　 　 课程标准模块 第三模块 第二学段 使用教材版本 　 人教部编版三年级语文上册 单元名称 　第五单元 留心观察 单元课时数 　8 课时 一、单元学习主题分析 （体现学习主题的育人价值核心素养） 大单元/大概 第五单元 留心观察 念/大主题名 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——法国罗丹 称 本单元是习作单元，以“留心观察”为主题，编排了两篇精读课文 《搭船的鸟》《金色的草地》和两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡 单元/主题概 的杨梅》。四篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景 为描写对象，表现了周围世界的五彩缤纷。《搭船的鸟》记录了“我” 述 （说明学习 旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外貌 内容及地位和 和捕鱼时的动作。《金色的草地》主要呈现了“我”长时间观察到的草 作用） 地的变化情况及其变化的原因。习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的 杨梅》为学生提供了观察与习作的范例，并以课后题和旁批的形式，提 示了细致观察和调动多种感官进行观察的意识。 课时一：搭船的鸟 课时二：搭船的鸟 单元课时划分 课时三：金色的草地 课时四：金色的草地 （每课时的主 课时五：交流平台 课时六：交流平台 题） 课时七：习作—我家的小狗 课时八： 习作—我爱故乡的杨梅 单元语文要素在课时中的梯度序列 各课时的联系 （描述各可是 之间的联系） 二、学情分析与学习条件支持 第五单元备课主题学情分析 本单元是习作单元，以“留心观察”为主题，编排了两篇精读课文 主题学情分析 《搭船的鸟》《金色的草地》和两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡 （分析学生生 的杨梅》。四篇课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景 活、知识、活 为描写对象，表现了周围世界的五彩缤纷。《搭船的鸟》记录了“我” 旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外貌 动、方法等方 和捕鱼时的动作。《金色的草地》主要呈现了“我”长时间观察到的草 面的经验） 地的变化情况及其变化的原因。习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的 杨梅》为学生提供了观察与习作的范例，并以课后题和旁批的形式，提 示了细致观察和调动多种感官进行观察的意识。 学习条件支持 （如实验设备 器材、桌椅的摆 　多媒体课件 放、黑板、多媒 体、数字平台准 备等） 三、单元目标设计 （基于标准、分析教材、结合学情、体现素养导向） 字词识写