人教版七年级下册英语Unit 6 I’m watching TV 单元作业设计.docxVIP

初中英语单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 七年级 第二 学期 人教版 Go for it Unit6 I’m watching TV. 单元组织方式 ?自然单元 ?重组单元 课时 信息 序号 教学内容 课型 课时 1 学生能够运用house,drink,tea等词汇讨论具体的家庭日常活动。在语言活动中运用making soup,using the computer,watching TV等动词短语表达和谈论日常活动正在发生的事情。 听说课 （Section A 1a-2d） 第1课时 2 继续练习运用house,drink,tea,tomorrow,read book,talk on the phone等词汇和短语谈论具体的家庭日常活动。 语法课 （Grammar Focus 3a-3c） 第2课时 3 理解并能运用pool,shop,supermarket,man等词汇来描述各种活动场景。熟练使用句型 What are you doing?I’m...和Is he doing...?及肯定和否定回答。 听说课 （Section B 1a-1e） 第3课时 4 能快速浏览课文，学会快速获取关键信息的阅读策略，并根据语篇中的相关信息完成匹配任务。了解中国传统节日---端午节。 阅读课 （Section B 2a-2c） 第4课时 5 能模仿3a部分的短文，用现在进行时写一篇与日常生活相关的话题作文。 写作与复习（Section B 3a-Self Check） 第5课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元围绕“日常活动(Everyday activities)”这一话题展开。设计不同层次的语言实践活动教会学生谈论自己或他人的能力。根据《义务教育英语课程标准》要求，从词汇和常用表达、学习能力、情感态度价值观、文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.词汇和常用表达 （1）通过课前自主预习和图片观察，能够认读和使用以下词汇和相关话题的常用表达。 （2）通过对本单元核心词汇和相关课余活动的学习及练习,学生能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答。 2.学习能力 通过情景句的呈现和在情景中的实际操练，学生能正确使用现在进行时的结构并运用该结构询问和回答对方正在做的事情。通过语言活动培养用英语获取信息及与人合作的能力，激发学英语的兴趣和热情。 3.情感态度价值观 （ 1 ）学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 （ 2 ）学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。 （ 3 ）学生能与伙伴团结一致、友好相处，培养学生的一种群体意识。 4.文化意识 （ 1 ）了解世界各国存在的时差现象； （ 2 ）了解电话会话中中英文表达的差异； （ 3 ）了解中国传统节日中的端午节。 （二）教材分析 1.单元内容分析 本单元主要围绕“日常活动(Everyday activities)”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。 2.单元内容框架 （三）学情分析 我们教学的对象是初一学生（以中等生为主），他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 1.知识目标?：通过每课时的各类型作业，学生能够掌握本单元核心词汇： newspaper,use,soup,wash,movie,just,house,drink,tea,tomorrow,sound,show,delicious boring, library, soccer , watch TV, do homework, eating dinner, talking on the phone等。 并能掌握以下句型： What are you/they doing? Im / we re/they/ re watching TV. Is he/ she watching TV? Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt. 能力目标： （1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。 （2）能掌握现在进行时态