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双减背景下英语学科中家校联系策略的再 探索 2021年暑假，中央制定了《关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 （简称“双 减”）。开学伊始，新政策、新措施扑面而来，一部分家长 欣喜无比，终于可以不要为孩子的作业烦恼了，孩子参加 学校延时服务，放学后没有作业，家长和孩子一起享受岁 月静好。而同时也有一 很焦虑的声音，孩子不上培训班 了会不会学得嫌少了？孩子回来没有作业，也不知道在学 校学得怎么样呢？家长想参与孩子学习的过程，但突然不 知道可