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人力资源讲义用详细版第1页/共450页 2写在课程开始之前开篇之言第2页/共450页 3为什么要学人力资源管理☆ 树立人力资源的相关观念；☆ 理解人力资源管理相关知识、方法、理论体系；☆ 通过对人力资源各个环节的系统学习，学会如何将知识、方法、经验、 思路在解决案例中融为一体，提高知识素质、形成知识资本，进而促进知识能力和职业能力的提升。第3页/共450页 4 怎么样学好人力资源管理☆ 学习态度：认真、积极主动等；☆ 学习重点：知识点，知识体系，人力资源管理中认识、分析和解决问题的方法等；☆ 学习方式：课堂学习、课下自学、实践学习等；☆ 学习习惯：阅读的习惯、思考总结的习惯等；☆ 效率方式：20/80原则、目标管理、计划原则、重点集中战略等。第4页/共450页 5人力资源管理课程阶段及目标--1人力资源管理课程阶段划分整个人力资源管理课程分两个阶段：第一阶段为人力资源管理概述、工作分析与工作设计和人力资源规划等三章；第二阶段为招聘、绩效考核与管理、薪酬、职前教育与员工培训和职业生涯设计等五章。第5页/共450页 6人力资源管理课程阶段及目标--2人力资源管理课程总目标 借助人力资源管理的课程讲授、课下学习与研究探讨，为学生提高学习水平、知识素质和职业能力创造条件。 第6页/共450页 7人力资源管理课程阶段及目标--3第一阶段目标：1、帮助学生了解人力资源及其管理的内涵外延、业务体系和知识体系；2、帮助学生了解学习、应用、研究人力资源及其管理的系统思想方法体系。第7页/共450页 8人力资源管理课程阶段及目标--4第二阶段目标：1、通过对人力资源管理各个环节的课程讲授、课下学习与研究探讨，进一步理解人力资源管理的系统思想方法体系、业务体系和知识体系；2、通过讲解讨论人力资源管理知识要点、基本原理、经典理论和共性方法，向学生传授深刻、系统理解人力资源管理的知识、原理、理论和方法的技巧。第8页/共450页 人力资源管理课程阶段及目标--5中长期可持续发展学习水平知识素质职业能力长期可持续发展知识素质学习水平职业能力短期可持续发展职业能力学习水平知识素质中期可持续发展学习水平职业能力知识素质第9页/共450页 10 参考书与参考资料主导教材： 《人力资源管理教程》 ，张一驰，北京大学出版社辅助教材： 《人力资源管理》，刘桂萍，经济科学出版社 《人力资源管理（第二版）》，陈维政等，高等教育 出版社 《人力资源管理——理论·政策·实践》，钱振波，清华 大学出版社 《人力资源管理——理论·实务·案例》，郑海航、吴冬 梅，经济管理出版社第10页/共450页 11学习和考核要求考试占总成绩的60%平时作业占总成绩的30%课堂表现占10%考试方式为开卷学时：48学时，每周6学时。第11页/共450页 12｝人力资源管理概述工作分析与工作设计人力资源战略规划员工招聘和录用绩效考核和管理薪酬设计和管理员工职前教育和培训员工职业生涯计划本课程讲授内容第一部分：基础部分｝｝第二部分：获得部分第四部分：开发部分第三部分：利用部分｝第12页/共450页 13第一部分 基础部分第一章 人力资源管理概述第二章 工作分析与设计第三章 人力资源战略规划第13页/共450页 14第一章 人力资源管理导论人力资源管理的相关概念人力资源管理的目标和任务人力资源管理的作用和意义人力资源及其管理的系统思想方法体系人力资源管理的地位、环境及其演进影响人力资源管理工作质量的关键因素人力资源管理的原理和理论人力资源管理的相关方法第14页/共450页 151.1.1 人力资源的定义和特性人力资源的特性 ——活的资源（主观能动性） ——使用过程的时效性 ——开发过程的持续性 ——闲置过程的消耗性 ——可持续发展的战略资源 ——可以同时表现为投入品和产出品，即具有 生产性和消费性两重性 ——还有可再生性、社会性等1.1 人力资源管理的相关概念第15页/共450页 161.1.1 人力资源的定义和特性人力资源 是指能够推动整个国民经济和社会发展的、具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和，它包括数量和质量两个方面。 人力资源总量=人力资源数量×人力资源平均质量 数量：员工总数 质量：有三个衡量指标：文化水平——人均受教育年限；专业技术水平——劳动者的技术等级状况；劳动积极性——劳动态度指标，如对工作的满意程度、工作的努力程度、工作的负责程度、与他人的合作性等。第16页/共450页 171.1.2 人力资源管理的定义、范畴和特性人力资源管理定义：