小学道德与法治_小水滴的诉说教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小水滴的诉说 教材分析 课程标准将“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”列为内容目标，“负责任、有爱心地生活”中“遵守社会道德规范”的重要内容。通过本课引导，学生认识到淡水资源的珍贵稀少，知道水的浪费污染的现状，国家保护水资源的法律法规，尝试在生活中养成节约用水的好习惯。 教学目标 认识到淡水资源的珍贵稀少，树立节约用水的意识。 掌握简单的节约用水的方法。 初步养成节约用水的意识。 教学重难点 重点：认识保护水资源的重要性，树立节约用水的意识。 难点：初步养成节约用水、循环利用水的习惯。 教学准备 课件 一包盐、三只杯子、一根筷子、节约用水记录表 可提前排练书本34到37页的《爷爷家的洗脸水》故事 教学过程 问好导入，激发兴趣 大家好，今天我要介绍一个朋友，它叫做小水滴，请听（播放音乐） 谈话读诗，了解水资源的用处 今天第一次见面，你知道它的用处吗？ 你们知道那么多，真棒，可它的用处还多着那，请听小水滴的诉说吧！ 我走过山川，山川绿了。我流进田野，禾苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。 动手实验，了解海水淡水的区别 小水滴不仅有很多作用，还有一个大家族。在这个蓝色的地球上，大约百分之七十的表面住着它的家人。其中，海水占百分之九十六点五，是不能直接饮用的。我们日常饮用的是淡水。 为什么海水不能直接饮用？现在我请三位同学上来，先喝一口淡水，味道怎样？ 现在我加点盐进去，把它变成海水，再来尝尝味道怎样？ 了解南沙、西北，知道水资源分布的不均匀性 海水实在太咸了，不能直接喝。淡水只有百分之二点五，能被日常使用，但它们很调皮，喜欢住在我们容桂，不喜欢住在南沙西北。 南沙岛上，官兵们日夜巡逻。这里用的淡水全部要从大陆运来，南沙的一吨淡水相当于2.5吨石油的价格，一吨石油的价格是4427元，那么南沙的一吨淡水就要11068元。这里的淡水实在是太贵了，你有什么感受？ 西北人民也要过着像南沙官兵的节水生活。 现在哪三个同学愿意，和老师一起表演34到37页的《爷爷家的洗脸水》这个故事？ 住在西北的爷爷奶奶过着怎样的生活？你们有什么感受？ 奶奶说水很金贵，这是什么意思那？ 水像金子一般珍贵。 联系生活，展示图片，了解水资源的重要性 我们生活中的水，也像西北奶奶说的一样珍贵。一天下来，我们哪里要用到水？ 水，太有用了，没有谁的世界，又是怎样的那？ （展示没有水的世界的图片） 看完这些图片，你有什么感受？ 没有水的世界，植物、动物人都会干死。连科学界都证明，人如果没有食物，只能活七天——人如果没有水，只能活三天。 （板书：珍贵稀少） 展示图片，寻找损害水的人，了解水被污染的现状 水是珍贵稀少的，但最可恨的还有人做损害水的事情！请看，工厂排除了未经处理的废水，污染了整个河道。河水又脏又黑，散发着强烈的臭味，上面还漂浮着一层白色的泡沫。 请大家小组讨论，看看36页的图上，是哪些人损害了水？ 人们这样做，不仅浪费了水，还污染了水！ （板书：浪费污染） 联系生活表格记录，坚持节约用水 珍惜水、保护水，我们能做些什么？ 希望大家能提醒家人和你一起坚持节约用水，如果做到就请你奖励自己和家人一颗星星吧! 认识保护水资源的法律法规，提高法制意识 不单单你们珍惜水、保护水，国家还制定了19部法律法规保护水资源！ 《水污染防治法（修订草案）》规定，只要超标排放，就处罚大于10万元小于100万元的罚款。谁没有珍惜爱护水资源，必将受到法律的严惩！ （板书：节约保护） 写下水资源的心里话，总结升华 小朋友，我觉得你们关心水，你想对水说些什么心里话那？（小组讨论交流） 水是生命之源，惜水，爱水，节水，从我做起！ 学情分析 1 、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则 ， 初步养成了良好的生活习惯和学习习惯 ， 多数学生文明有礼貌 , 能遵守课堂学习规定 ,能积极学习，能安全健康地学习生活。 2 、还有少数学生比较顽皮 ， 自我控制能力差 ， 在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 3 、学生对于水的珍贵应该有初步的认识，对于水污染的现状有一点了解，但对于水污染的严重性认识还不够。多出示图片，从感官上加强认知，进而知晓水污染的严重性。 效果分析 本堂课的教学，符合小学生的认知特点，图片、歌曲的导入很好的让学生进入思索状态，图片的设计使学生兴趣盎然。教学环节环环相扣，一步步的吸引着学生的感官与思考。衔接语言的设计自然、流畅，很好的为进入下一个环节做好了铺垫。学生在老师的引导下，认识到水的重要性，进而了解到了水被污染的严重性，由此认识到我们必须节约用水。然后迸发出要帮 助小水滴的念头，穷尽其力的思考节约用水及保护水资源的方法，达到了引领学生思考、感知到践