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北师大版二年级数学上册公开课优质课适用如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。
课间活动
教学目标 1.学习目标描述:创设具体的情境,进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。 2.学习内容分析:本节课主要通过“课间活动”这样的情境,在丰富的信息中,对2和5的乘法口诀进行复习巩固,前面学生已经会进行2和5的乘法口诀计算。“课间活动”场景为学生提供了丰富的学习素材,而四个问题则引导学生从不同的角度去探究思考,加深对乘法
教学目标意义的理解的同时,也在解决这些问题的过程中复习巩固了5、2的乘法口诀。 3.学科核心素养分析:让学生能灵活运用2和5的乘法口诀,进一步加强对乘法意义的理解,发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。同时体验数学语言简练的特点,提高儿童对数学学习的兴趣。
新知导入1.算一算。 5×86324591754015302520451035 2×863245917216 61210 818 414
新知导入2.看图列式。加法算式:___________________乘法算式:___________________ 2+2+2=6 2×3=6加法算式:___________________乘法算式:___________________ 5+5+5+5=20 5×4=20
新知讲解说说你从图中知道了哪些具体的数学信息?说一说,5×2能解决操场上的什么问题? 5×22个5相加5个2相加
新知讲解图中哪里有5个2或2个5?找一找。操场两边各有5面红旗,也就是有2个5。
新知讲解图中哪里有5个2或2个5?找一找。有两组小朋友在拔河,每组5人,也就是有2个5。
新知讲解说一说,5×2能解决操场上的什么问题? 一共有多少面红旗?一共有多少同学在拔河?
新知讲解这是操场活动的小朋友们,你能说说你知道了什么,可以解决什么问题?连起来说说。有3组小朋友在打乒乓球,每组2人,一共有多少人在打乒乓球? 3个23×2=6(人)2×3=6(人) 二三得六
新知讲解有3组小朋友在玩套圈游戏,每组5人,一共有多少人在玩套圈游戏? 3个53×5=15(人)5×3=15(人) 三五十五
新知讲解一组有5棵,4组就有4个5。一共有多少棵树,想想怎样解决这个问题?4×5=20(棵)5×4=20(棵) 四五二十
新知讲解一共有多少盆花?先来找一找,看看哪里摆着花,这些花都是怎样摆放的?有3组都是5盆,另一组有3盆。这个问题怎么解决呢?
新知讲解先算3组花盆。5×3=15(盆)15+3=18(盆)还可以怎样解决这个问题?
新知讲解将3盆花看成5盆花。5×4=20(盆)减掉2盆花。20-2=18(盆)
新知讲解学习任务: 在你的课间活动中找一找,有没有能用乘法解决的问题?
课堂练习1.写出乘法算式和口诀。 5个4乘法算式:________________ 或________________口诀:_____________________ 6个2乘法算式:________________ 或________________口诀:_____________________5×4=204×5=20四五二十6×2=122×6=12二六十二
课堂练习2.树上一共有多少个 ?5×4=20(个)4×5=20(个)答:树上一共有20个 。 4个5
课堂练习3.一共有多少个包子? 9×2=18(个)2×9=18(个)答:一共有18个包子。 2个9
课堂练习4.拓展应用:一共有多少条金鱼?5×7=35(条)35+5=40(条)将5条金鱼看成7条。6×7=42(条)42-2=40(条)
课堂总结通过今天的学习,你有哪些收获?我能根据发现的数学信息用乘法解决数学问题了。我能根据乘法算式找出用乘法解决的数学问题。
板书设计 课间活动 ——5和2的乘法口诀的应用打乒乓球:2×3=6(人)或3×2=6(人)玩套圈:5×3=15(人)或3×5=15(人)树:4×5=20(棵)或5×4=20(棵)花:5×3=15(盆) 15+3=18(盆) 5×4=20(盆) 20-2=18(盆)
作业布置完成教材“练一练”第1、2题。
知识源自点滴2023年
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