小学道德与法治_《小水滴的诉说》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

4 - PAGE 《小水滴的诉说》教学设计 教学目标 1．知识与能力 ． 知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。 2．情感与态度 激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。 3．行为与习惯 敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。 4．过程与方法 通过观察图片、观看视频，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。 教学重难点 1、重点： 学会节约用水、保护水资源。 2、难点： 明确如何节约用水。 学情分析 二年级学生好奇心强，学习兴趣高，但注意力不能长集中，易走思，小动作较多。为了让学生的注意力集中，认真学习我的解决对策如下： 1、营造氛围 2、激发兴趣 教学准备 教师准备：教学课件。 学生准备：课前调查水资源现状和节约用水的方法。 教学过程 一、谈话导入（3分钟） 　　师：天气越来越热，我们的日常生活就越来越离不开水。今天老师就把小水滴请到了我们的课堂来了，大家来打个招呼吧！小水滴说他有很多话要告诉大家，大家想听吗？ 接下来我们就一起听听小水滴的诉说。（板书课题） 二、联系生活实际，体会水十分珍贵（12分钟） 这一环节主要是围绕“水十分珍贵”这个观点来展开探究的。 我设计了这样几个问题链： 1.世间万物都离不开水，我们的生活就是如此，一起交流园。 2、如果没有了水，动物和植物的生活会是什么样子呢？ 出示动植物没有水和有水不同的生活状态。 我是小演员 表演： 大树 禾苗 鱼儿 牛儿 说说 感受大自然万物都离不开水。动物和植物的生存都离不开水。所以水说自己“我很珍贵”。 （板书：我很珍贵） 3、出示地球图片，感知地球水量多。是不是地球上所有的水我们都能饮用？ 出示全球水资源分布图（视频），感知地球淡水资源少。 出示实物，矿泉水瓶、空矿泉水瓶 出示缺水图片，再次感受水资源的紧缺。 三、水遭遇了不幸（5分钟） 在这一环节，我将“水遭遇了不幸”分两个方面介绍。（板书：却遭不幸） 出示图片：工厂排污水，倾倒垃圾。小水滴哭诉 这一类破坏水源的现象是倾倒污物。 出示浪费水源的图片。你做过的（我校浪费水的图片、网搜浪费水资源的图片） 提出问题：1、看到这一现象你会怎么做？ 2、生活中你们还见过哪些浪费水的现象？ 四、节约用水（16分钟）（贴板书：节约用水） 1、请同学们小组讨论，结合图片和刚才列举的浪费现象，想出节水小妙招。 节约用水金点子 3、生活中我们经常能看到节约用水的宣传标语，老师也收集了一些，请同学们看一下，哪句宣传语能够打动你？ 4、为学校供水处做一个宣传语 小组讨论后，在水滴卡片上写一条节约用水的宣传标语。 把宣传标语贴到节水标志的水滴上。 五、课上拓展（1分钟） 节约用水歌曲（视频） 六、课堂小结（1分钟） 这节课我们了解了水的珍贵，明白了节约用水的重要性，以后就让我们从身边的小事做起，节约每一滴水，保护地球，珍爱生命！ 七、集体呼吁： 八、作业布置（1分钟） 把今天学到的节水知识讲给家人听。 《小水滴的诉说》学情分析 二年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 1、通过思品课的学习，帮助学生在交友，行为习惯，学习习惯都方面都得到发屎。让他们尽快适应小学阶段的学习。 2、根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主，调动学生的积极性。 3、低年级学生处于学习的步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎样运笔，怎样掌握笔顺和笔画等等。学习惯的好坏，直关系到一个入对学任务的承资能力的大小。若再不往源及时矫正习惯，随着时间的黑积，就有可能成为“差生。 4、学生模伤性强，可细性大。歉师的一一行都是学生横仿的对象，那么师的言传身教无时无刻影响着学生。 另外，就本节课而言，二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是打开水龙头就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的，也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，所以通过本节课的学习我希望学生能养成节约用水和保护水资源的的良好习惯。通过小组讨论让学生集思广益想想生活中节约用水的小妙招，渗透从小科学用水的理念。 《小水滴的诉说》效果分析 《小水滴的诉说》一课，教师就很好的运用了低年级学生的特点，在教授水资源在全球占的比重时，以学生喜闻乐见的游戏形式，让孩子感知水资源在全球占的比重是多么的小，更