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人教版小学语文三年级上册《金色的草地》听课评价
我认为课堂的40分钟非常宝贵，如何让这40分钟的教学产生最大的效益是我们一直所追求的。
首先，老师设计了巧妙的导语，引导学生进入课堂。她检查了学生对文中三个容易写错的生字词的书写情况，发现学生写得漂亮，并奖励他们蒲公英，让他们尽情吹蒲公英感受快乐。这样的设计既进行了识字教学，又很自然地过渡到了本课教学内容。
其次，老师以读为经，以读代讲。在精读文中第二自然段时，教师让学生找文中写兄弟俩玩蒲公英快乐的语句，引导学生入情入境地读。通过朗读，学生感受到了兄弟俩的活泼和蒲公英的有趣。在学习第三自然段时，教师也引导学生进行品读，抓住文中重点词句来品味，理
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