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“双 ■”政策下初中语文单元教学研究
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单元作业与作文的整体性教学研究 报告错误!未定义书签。
一. “双减”阪下初中语整元臆学方向 1
(-)创设多样化的教学情境1
(二) 采用多元化的教学评价方式 2
(三) 设计多元化的教学内容 3
(四) 制定多元化的教学目标 3
二, “双减” g下初中语文单元教学质■提升瞬 4
( -)课前准备 4
( -)教学方式 5
(三)树
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