新课标北师大版二上5-1《数松果》公开课优质课件.pptx

北师大版二年级数学上册公开课优质课适用如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 数松果 教学目标 1.学习目标描述：创设具体的情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀，并能理解每句口诀的含义。学生会用5的乘法口诀进行简单的乘法口算，解决生活中简单实际的数学问题。 2.学习内容分析：5的乘法口诀作为学习乘法口诀的起始内容，是在学生初步认识乘法的意义，并具有数数技能的基础上来学习的。教材创设“数松果”的现实情境，通过轻松的、自然地情景引导学生自觉投入学习活动，主动探索、体会5的乘法口诀的形成过程。 教学目标 3.学科核心素养分析：通过探究乘法口诀编制过程，初步培养学生迁移类推和按规律识记的能力。从“数松果”这一情境出发，感受乘法口诀的便利性，并通过解决生活中的实际问题，培养学生对数学的亲近感，感受数学就在我们身边，学会用数学的眼光看生活。 新知导入1.看图列式。加法算式：___________________乘法算式：___________________ 4+4+4=16 4×3=12加法算式：___________________乘法算式：___________________ 5+5=10 5×2=10 新知导入2.连一连。4个4相加9个7相加2个8相加3个5相加3×5 4×4 7×98×2 新知导入猜一猜尾巴大得像扇子，窜来窜去采果子。夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。 （打一动物） 新知讲解小松鼠是5个5个地数的。5个5个地数既方便又不容易出错。 新知讲解1堆有5个松果2堆有10个松果 按照这样的规律，你能接着往下数吗？可以用圆片代替松果摆一摆，边数边整理结果。202530354045 新知讲解观察表格中的结果，你发现了什么？＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5202530354045 结果每次增加5。 新知讲解 1个5 1×5=5 5×1=5 2个5 2×5=10 5×2=10学习任务： 3排、4排……各有多少个松果呢？你能列出乘法算式吗？分组完成。 新知讲解1个52个53个51×5＝52×5＝103×5＝155×1＝55×1＝105×3＝154个54×5＝205×4＝205个55×5＝255个65×6＝306×5＝305个75×7＝357×5＝355个85×8＝408×5＝405个95×9＝459×5＝45 新知讲解观察这些乘法算式，你发现了什么？ 1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 6×5＝30 7×5＝35 8×5＝40 9×5＝45每个乘法算式中都有乘数5。结果每次增加5。 新知讲解怎样才能很快的记住这些乘法算式的结果吗？1个5是5，2个5是10……还可以利用乘法口诀。 新知讲解1个51×5＝52个52×5＝101个5是5 一五得五一五得五表示1个5是5，一五表示1×5或5×1，得五表示得数是5。2个5是10 二五一十二五一十表示2个5是10，二五表示2×5或5×2，一十表示得数是10。 新知讲解 一五得五 二五一十 在编乘法口诀时，人们习惯把较小的数放在前面。编成口诀“得”字一般在积不满10的情况下才会用，它主要起到占位的作用。 新知讲解3×5＝15三五十五4×5＝20四五二十3个54个55×5＝25五五二十五5个56×5＝30五六三十6个57×5＝35五七三十五7个58×5＝40五八四十8个59×5＝45五九四十五9个51×5＝15一五得五1个52×5＝10二五一十2个5 新知讲解你知道吗？ 乘法口诀是我们祖先流传下来的，已经有两千多年的历史了。它读起来顺口，记住这些口诀很有用。 新知讲解仔细观察这些口诀，你能发现5的乘法口诀有什么规律？一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五五六三十 五七三十五五八四十 五九四十五第一个字分别是一二三四五有9句第二个字分别是六七八九表示5的个数 新知讲解仔细观察这些口诀，你能发现5的乘法口诀有什么规律？一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五五六三十 五七三十五五八四十 五九四十五后一句比前一句口诀多1个5每一句口诀的得数都增加5 新知讲解怎样才能记住5的乘法口诀？只要记住五六三十，再加一个5，就是五七三十五。口诀的最后一个字不是5就是十。 课堂练习1.想想 下面藏着什么。一五得五 三五十五 五九四十五五七三十五 二五一十 四五二十