课题8的乘法口诀学案.docx

课题：8 的乘法口诀( 第 1 课时) 班级 二年级 使用日期 2014 年 12 月 2 日 教 学 思 学习目标： 路 （ 纠 错栏） 1、理解 8 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握 8 的乘法口诀。能运用 8 的乘法口诀求积。 3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。一． 我会“开火车”口算。 4×7 7×2 3×6 5×6 6×4 3×7 5×7 二，学习新课 1． 教学例 3 通过主题图，我发现了摆 1 个大正方体要用（ ）个小正方体，摆 2 个这样的大正方体要用（ ）个小正方体，摆 3 个要用（ ）个小正方体，依次类推。摆 4 个要用（ ）个小正方体。摆 5 个，6 个……8 个呢？ 1 个 8 1 个 8 是（ ） 2 个 8 相加是（ ） 3 个 8 是（ ） 4 个 8 是（ ） 5 个 8 是（ ） 6 个 8 是（ ） 7 个 8 是（ ） 8 个 8 是（ ） 一八（ ） 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ） 八八（ ） 口决编写我能行 想想：8 的乘法口诀中，每相邻的两句口诀相差几？ (4) 我问你答。 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ） 一八（ ） 七八（ ） 八八（ ） 六八（ ） (5)齐读 8 的乘法口诀。三、巩固测评 1.想一想。 （1）6 个 8 比 5 个 8 多（ ），比 7 个 8 少（ ）。 2、考一考。 （1）8 碗水可以装满一壶，6 壶水可以装满一桶，一桶可以装（ ）碗水。 （2）二年级学生分成 8 组，每组有 4 人，二年级班有（ ）个学生。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好， 在 方 面 表 现 不 够 ， 以 后 要 注 意 的是： 。总体表现（优、良、差）。 课题：8 的乘法口诀练习( 第 2 课时) 班级 姓名 评价 主备人 刘叶 审核人 使用人 使用日期教 学 思 使用说明及学法指导： 路 （ 纠 错栏） 1、认真观察主题图，了解图意并列出算式。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标： 1、理解 9 的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握 9 的乘法口诀，能运用 9 的乘法口诀正确求积。 3、通过 9 的乘法口诀的学习，进一步提高学生的类推能力。 学习重点： 编制 9 的乘法口诀，并能够用一些方法记住这些口诀。学习难点：初步掌握 9 的乘法口诀，能运用 9 的乘法口诀正确求积。一、复习铺垫， 11、我能背诵 1-8 的乘法口诀。 22、 写出下列乘法口诀的算式。 四五二十 三八二十四 33、填空我最行。 （ ）六二十四 二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十 二、探究新知。 前面我们已经学了()(18 的乘法口诀，今天我们一起来学习最后的 9 的乘法口诀。 1、 我们一起来看看第 84 页例 6 的主题图。 湖面上正在进行一场激烈的龙舟比赛，一共有 条龙船，每条船上有 个人， 一条龙船 个人，两条龙船 个人，三条龙船 个人，四条龙船 个人…… 2、 我和袋鼠比赛跑。（每条龙舟上都有 9 名队员，那么 2 条、3 条……一直到 9 条龙舟上分别共有多少名队员呢?我能把结果填在空格处） 3、说一说，我是怎么算出来的。 4、我能写出乘法算式和编制乘法口诀。 我已经很快算出 2 个 9，3 个 9、4 个 9……只到 9 个 9 的结果,我能便出乘法口诀. 5、填一填第 84 页的口诀表，并和小组一起读一读。 6、背一背 9 的乘法口诀。 7、和老师对口令。 四九（三十六） 三九（二十七） 九九（八十一） 五九（四十五） 二九（十八） 八九（七十二） 七九（六十三） 六九（五十四） 三、巩固测评。 完成教材 85 页第 1、2、3 题。 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）