(职称)思政概论.pdfVIP

(职称)思政概论--第1页 2007年职称理论考试《现代思想政治教育概论》复习提纲 题型： 1、填空题 1 分*10； 2、名词解释 4 分*4； 3、简答题 8 分*4； 4 、论述题 20 分*1； 5、分析说明题 22 分* 1。 第一章 导论 1、思想政治教育的含义：（名词解释，第7页） 思想政治教育也就是指一定的阶级或政治集团，为着实现自身的政治目标，用反映本阶 级或政治集团利益和愿望的意识形态，对人们的思想施加有目的、有计划、有组织的影响， 以转变其思想，进而影响其行为，促进其思想行为向着符合一定社会要求的方向变化发展的 社会活动。它有着鲜明的阶级性和党性。 第二章 思想政治教育的理论基础 2、社会存在与社会意识辩证关系原理对思想政治教育的指导意义（简答、第 24-27页） 表现在两个方面： （1） 人们的社会存在决定人们的思想意识。首先，它说明了开展思想政治教育的 必要性。其次，它解释了认识和转变人们思想的基本方法。再次，它说明了我国现阶段坚持 社会主义意识形态主导地位的必然性和重要性。 （2 ） 人们的思想意识对社会存在具有能动作用。对教育的指导意义：首先，它揭 示了思想政治教育的社会作用；其次，它说明了思想政治教育的基本任务。 3、马克思主义关于人的全面发展的理论（学说）对思想政治教育的指导意义（启 示）：（简答，第35页） 马克思主义关于人的全面发展的理论，为我们科学地制定教育目标及思想政治教育目 标提供了极为重要的理论依据和方法论的指导。 首先，这一理论阐明了人的发展的社会制约性；这就要求我们在制定思想政治教育目 标时，必须从人们现有的社会生活条件出发，从现实社会的发展状况及其发展要求出发，而 绝不能从主观想象出发。 其次，这一理论阐明了人的全面发展的历史必然性；这就要求我们在制定确定思想政 治目标时，必须自觉遵循这一历史的必然性，以促进人的全面发展为根本目标，通过促进人 的全面发展去推动社会的全面发展。 再次，马克思主义关于人的全面发展的理论阐明了实现人的全面发展的长期性；这就 1 (职称)思政概论--第1页 (职称)思政概论--第2页 要求我们在制定思想政治教育目标时必须坚持理想和现实的统一。既要坚定地向培养全面发 展的人这一理想目标前进，又要从我国现阶段的实际出发，依据社会主义现代化建设的客观 要求和人的发展的现实可能，实事求是的确定人们在思想道德素质和科学文化素质等各个方 面所应达到的要求和标准。 4、联系实际说明在新阶段如何正确对待马克思主义灌输论？（论述，第36页） （1）坚持马克思主义灌输论。 第一，从社会主义思想理论的产生来看，“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。 这种意识只能从外面灌输进去”。 第二，从社会主义思想理论的作用来看，“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。 工人阶级和广大人民群众的斗争实践只有在科学社会主义思想理论的指导下，才会有统一 的、自觉的革命运动。 第三，从两种思想体系的斗争来看，“对社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离。 都意味着资产阶级思想体系的加强。由于资产阶级思想体系历史久远、全面加工、传播工具 广泛，如果忽视思想政治教育的灌输，它对工人阶级所起到的作用将是很危险的。 （2）发展马克思主义灌输论