计算机的组成教案.docVIP

计算机的组成 【教学目标】 一、知识目标： 1、学生了解计算机发展史。　　 2、学生掌握计算机硬件及其组成与作用。 3、使学生知道常用的计算机软件。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 二、技能目标： 进一步培养学生观察、比较、分析，归纳问题的能力，能够熟知计算机硬件基础知识及其影响因素，初步形成自主学习信息技术能力。 三、情感目标： 激发学生对计算机学习的兴趣，锻炼学生自主学习的能了，增强爱国主义情感。 【教学重难点】 学生了解计算机组成各部分设备的作用。 学生掌握计算机硬件基础知识及其在实践中的应用。 学生熟知各类软件并会运用。 【教学方法】 教师讲解 学生自学 交互学习 【教学媒体】 多媒体课件 黑板 【教学内容】 一、质疑导入　　我们知道平时所说的电脑就是计算机，想必大家都上过网用过电脑，觉得他很神奇。那么，我们今天就解开她的神秘面纱，看它到底由哪些部件组成的呢？　　通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。　　二、讲授 同学们先看一下书，认真思考以下问题： 1、简述一下计算机的四个发展阶段？ 2、计算机是由哪两部分组成？ 3、从功能上看计算机硬件是由哪几部分组成？ 4、计算机软件有哪几类？它们的用途？ 　　（一）、让学生举手或点名回答问题1，教师作补充讲解： 1、第一台计算诞生在1946年2月于美国，说说它的体积及该机器操作相关，说明当时该机器用起来是非常不方便。 2、简要说明四个发展阶段。 　 （二）、让学生举手或点名回答问题2，教师补充说明并注意问题纠正。　　同学们知道什么是计算机的硬件吗？　　教师说明：硬件是指看得见、摸得着的计算机部件，像鼠标、显示器、键盘等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，像大家常用来聊天的QQ、下载文件的迅雷等等，计算机一旦离开了软件，其就不能正常工作。计算机的硬件，就好比人的身体，软件就好比人的思想和知识，它要想正常工作就和人一样必须把这两个结合起来！ （三）、指名学生回答问题2，你有几种分法？怎样分？　　从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等组成。　　从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 给学生指出这一节课的重点：掌握硬件基础知识。 CPU即中央处理器，是“Central Processing Unit”的简称。它是整个计算机的核心，决定了一台电脑的性能。随着超大规模集成电路制造技术的发展，CPU多集成的电子元件越来越多，功能越来越强大。 接下来看一下CPU的组成。CPU的内部结构主要包括控制单元、存储单元、运算单元和时序电路等。 我们知道CPU控制整个系统指令、数学与逻辑的运算、数据的存取和传送以及对内外输入输出的控制，是整个系统的核心，所以CPU性能的高低决定了计算机的档次。下面我们介绍一下CPU的主要性能指标。 1、主频 CPU的主频又称为CPU工作频率，即CPU内核运行时的时钟频率。通常人们说CPU的频率是多少，其实这个泛指的频率是指CPU的主频。一般来说，主频越高，CPU的速度就越快。 2、外频 外频指系统总线，具体指CPU到芯片组之间的总线速度，单位为MHz。 3、倍频 早期CPU的主频和系统总线的速度相同，后来CPU的速度越来越快，就产生了倍频。有了倍频可以使系统总线工作在相对较低的频率上。 主频与外频的关系为：主频=外频×倍频。由此可见倍频是指主频与外频之间的比例关系。例如某CPU的倍频为20，外频是133MHz，则主频=133133MHz×20=2660MHz=2.6GHz. 此外CPU的性能指标还包括字长、工作电压、L1/L2高速缓存、支持的扩展指令集。 存储器是用来存储程序和数据的部件，有了存储器，计算机才有记忆功能，才能保证正常工作。 存储器可分为内存储器和外存储器 内存储器按其存储信息的特点，主要有两种基本类型：只读存储器(ROM) 和随机存储器（RAM）。所谓ROM是（Read Only Memory）的缩写，它强调只读性，这种内存中存储的是一次性写入的程序和数据，只能读出，不能写入；RAM是（Read Access Memory）的缩写，它允许程序通过指令随机的读写其中的数据。存储在ROM中的数据理论上是永久的，即使在关机后，保存在ROM中的数据也不会丢失，即“断电不消失”。而RAM只能用于暂时存放信息，一旦关闭电源或发生断电，其中的数据就会丢失，即“断电消失”。 外存储设备主要包括硬盘、光存储设备和近期迅速发展的一些移动存储的设备。 我们先来看一下硬盘，硬盘是最重要的存储设备，简称HD。微型机在运行时，操作系统及所有的应用软件等都存储在硬盘中。 影响硬盘的性能指标主要有硬盘的容量，平均寻道