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2013年山东高考语文卷试题分析--第1页 2013年普通高考（山东卷）语文试题评析 2013年高考山东卷语文科目的试题依据《考试大纲》和《考试说明》，充分 体现科学、准确、公平、规范的原则，在考查考生的语文基础知识和基本能力的 同时，注重对审美、探究能力的考查。试卷在内容、设题等方面以稳、以延续性 为主，又不乏出新之处。 一、守正出新。 今年的试题与往年试题保持内容、形式、难度、区分度的连续性与稳定性。 考试内容，符合《考试说明》的要求，注重考查考生的语文基本知识和基本能力， 并注重对考生的语文应用能力和审美、探究能力的考查。”试题不超纲，难易适 中。在语文基本知识和基本能力方面，第一题考查常用字的读音、常用字字形、 常用词（包括成语）、标点符号的正确使用和辨析病句。本题内容与往年基本一 致，但是今年这一题选材语文特征典型，相关句子内容活泼健康，趣味横生，除 了考试功能外，有很好的可读性。一般论述类、文学类文本、实用类文本三篇现 代文阅读材料，从选材内容、文体基本保持往年的思路。古文、古代诗歌也是如 此。 同时试卷中也有出新之处，主要表现为三方面： 其一是考查方式。例如第2题考查常用字的使用，出新之处是将错字放在句 子中，一方面符合错字使用的常见情形，一方面对考生形成了一定的迷惑。如“五 台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎 不绝。” “胜地”对同音词“圣地”的误用，必须依赖具体语言环境才能鉴别， 可以更好地考查考生的语言功底和分析问题的能力。第 16题填写关联词语，这 是比较新的考法，用以检测考生的逻辑能力；第 18题给“创造”下定义，这也 是一种新考法，它介于归纳概括信息与表达之间，可以考查考生阅读、提炼、概 括、表达等综合能力。 其二是选材。整个试卷中现代文的论述类、文学类、实用类与古文、古诗的 选材对试卷风格影响很大。论述类选择的是关于中国艺术境界的论述，全文以中 国画为据，文字秀美，论证过程清晰。文学类选取的是余华的《活着》，生活气 息浓郁，人物性格鲜明。实用类选取的是沈从文的《定和是个音乐迷》，包含着 2013年山东高考语文卷试题分析--第1页 2013年山东高考语文卷试题分析--第2页 民国作家的深邃、含蓄和恣纵。古文另辟蹊径，选择明代最优秀的散文家宋濂的 《看松庵记》，第一次把古代“记”体引入高考试卷中，可以拓展学生关于古文 文体的认知。古诗选择晚清江湜的写景抒情诗，其意境之优美，一点也不亚于唐 宋诗词。这些选材都表现了尝试与出新，给人耳目一新的感觉。 其三是设题。在设题方面出现了新的亮点。往年的试题较多在语句、文字上 做无谓的缠绕。今年试题关注了论述文阅读规律，从文体方面加进了设问，如论 点、论据、论证方法等，增加了试题的科学性。 二、突出语文本体。 试题从选材到设题都凸显了语文的本体特征。语言类主要考查了考生的语言 识记能力，又在选材中关注了材料的典型性与人文色彩。例如第2题考查正确使 用字词，其中的D项材料为：“对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时 赶到，才避免了一起暴力事件的发生。”这是个错项，“箭拔弩张”中的“箭”应 为“剑”。这个词的误用较为常见，但错误也是明显的。如果对中国汉语成语并 列结构的构成略有了解，与“弩”对应的一定是“剑”而不是“箭”。第3题考 查词语的正确使用，其中D项“此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎 足而立，所占市场份额相差无几。”这个语料考“鼎足而立”的使用。既然鼎足， 一定是指三种事物并列，而语料中指出的只有两家，用鼎足而立是错误的。再如 第五题中的第 18题让考生从一段话中提取信息，限定字数，完成定义，对逻辑