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小学英语教学案例分析
案例题目:近期教学过程中,课堂上安排学生默写单词,发展有的学生很多基础单词都无法正确拼写,将医生“doctor”写成“docter”。有的学生还基本单词“knee”是什么意思都不知道。
反思:为何会出现这样的情况?该如何解决这一教学问题呢?
问题凝练
上述事件表面,很多学生在英语学习上,存在基础性问题,很多英语单词的记忆不牢,导致一问三不知,默写起来似是而非。
成因分析
因为学生年龄小,记忆力较差,再加上我们整体的汉语环
境下,缺乏学习氛围,且没有练习环境,虽然能够短时间内记住一些单词,时间一长,便又忘了。
方法不得当,很多学生没有相应的记忆方法,采用的都是
死记硬背的方
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