一年级道德与法治单元作业设计.docx

部编版语文一年级上册第三单元作业设计 教材版本：部编版 年级：一年级上册 单元：第三单元 单元主题：家中的安全与健康 课时名称 作业内容 设计意图 完成时间 玩得真开心 课前作业：每位同学通过家长群提交同学们在家玩什么的图片和视频。 课堂作业： 活动一：放学回家玩什么 1、观看和了解同学们放学回家玩些什么。 2、交流哪些同学玩的有趣，哪些同学础作业到提玩的要注意时间、安全等？ 玩得真开活动二：这样玩好吗？ 出示课本37页情境图，观察并思考，说一说这样玩好吗？为什么？ 出示同学们危险玩耍的图片 活动三：你会跟它们玩吗？ 1、出示丰富多彩的文体活动视频和图玩耍的快乐，片，扩宽孩子们的视野。 学会在创造 2、收集树叶，制作树叶画。 活动四：开个玩具交流会 小朋友们每人带一样玩具，在班级开展玩具交流活动。 课后作业：提交树叶画，进行树叶画展。 从课前作业材料收集到课堂活动作业一、二、三、四，最后到课后作业，从基础作业到提升作业，从提升作业到实践作业，有梯度地设计。引导学生在家时开展健康、文明、安全、有创意的游戏活动；享受在大自然中玩耍的快乐，学会在创造中寻找快乐。 两至三节课时间。创新性实践性分层。 作业：10—30分钟完成 吃饭有讲究 课前作业：班级群发布任务，请家长提供孩子们就餐的图片和视频。 课堂作业： 活动一：干干净净吃饭好 1、七步洗手法学习与展示。 吃饭有讲2、课本40页儿歌朗诵 活动二：我在餐桌上 播放小朋友们在家中就餐的视频和图片，结合课本41页四幅图片谈谈餐桌的礼仪和孝亲的做法。 活动三：食物的诉说 1、播放视频《食物与营养》 2、探究哪些食物不能吃 活动四：这样吃好吗？ 1、出示课本43页图片，讨论这样吃饭明，吃得有礼好吗？ 2、吃饭时，我要怎样做？ 3、齐读课本43页儿歌。 课后作业：和家长一起制作每周食谱 从课前素材收集作业到活动作业，从基础作业到提升作业，从提升作业到实践作业，有梯度地设计，引导学生关注在家中的饮食生活。吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养， 培养学生良好饮食生活惯的养成。 预习作业：5分钟完成 活动作业两次课 创新性实践作业：10—20分钟完成 别伤着自己 课前作业： 从生活中的情境图中，发现生活中的危险，说说上下学的途中、马路上、游乐场都暗藏着那些危险？ 课堂作业： 活动一走迷宫游戏完成课本44、45页作业，有梯度预计两个走迷宫游戏，看看家里可能有什么危险，怎么做才安全？ 活动二危险是怎么发生的 1、说一说课本46页小明放学回家的故事，讨论危险是怎么发生的。 2、还有哪些做法可能会伤者自己呢？ 活动三受伤了怎么办？说一说 1、小明受伤了应该怎样做？ 2、遇到其它的危险应该怎样处理？ 从课前作业到课堂活动 作业，从基础作业到提升作业，从提升作业到实践作业，有梯度地设计，引导学生了解家完成庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法，培养学生初步形成自我保护的意识，初步具备识别危险的能力，能做到远离危险行为。遇到危险知道寻求大人的帮助。 预计两个课时时间完成 早睡早起 课前作业：让学生在家长的帮助下填写课本48页的调查表。 课堂活动作业： 活动一 睡眠时间我知道，探究了解小学生的睡眠时间为十小时。 活动二 睡后果我明白 通过课本49页情境图结合自身的经历，探究学习，明白没早睡的后果。 活动三早点睡，按时起 1、探究解决如何做到早睡早起，并交流方法。 2、朗读课本50页儿歌。 活动四我能一个人睡 1、探究学习一个人睡的方法并交流。 2、齐读早睡早起儿歌 课后作业：作息小达人评选 从预习作业到基础作业，从基础作业到提升作业，从提升作业到实践作业，有梯度地设计。 通过回顾自己以往的作息规律，思考怎样安排作息时间才是合理的、科学的。反思没早睡会带来哪些不好的后果，知道睡眠不足危害大。明确“早点睡，按时起” 是科学的、健康的作息方式，学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。能够做到一个人独 立睡觉，初步形成自主生活能力。 课前小调查完成：5分钟完成。 活动作业两课时完成。 作息小达人实践性作业：1周完成 单元作业评价 一、课前作业：收集和孩子们生活相关的素材，能更好的结合孩子们的现实生活，达成课程目标。 二、活动作业：通过小组交流、探究、游戏实践等培养合作能力，并结合生活，锻炼表达和动手能力，也使学生在学习中学习兴趣更加浓厚。 三、实践性创新性分层作业与书本以及孩子们的生活结合紧密，是评价 本单元作业设计是结合“双减”政策和五项管理的相关要求，根据学生的年龄特点和认知水平，依据学段目标，在于提升学生家庭生活的品质，使家庭生活在学生“上学后”发展为一种积极向上、讲究文明与自治、注重安全与健康、与学校生活相协调的状态。 单元作业设计分析及设计意图 一、活动作业：绝大多数学生