四川高考物理考前三个月名师专题讲义专题八实验技能与创新时力学实验与创新.pptxVIP

第1页/共115页四川高考物理考前三个月名师专题讲义专题八实验技能与创新时力学实验与创新第2页/共115页专 题 八实验技能与创新第3页/共115页专题定位高考对学生实验的考查，主要有以下十四个实验：①研究匀变速直线运动；②探究弹力和弹簧伸长的关系；③验证力的平行四边形定则；④验证牛顿运动定律；⑤探究动能定理；⑥验证机械能守恒定律；⑦测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)；⑧描绘小电珠的伏安特性曲线；⑨测定电源的电动势和内阻；⑩练习使用多用电表；?传感器的简单使用；?探究单摆的运动，用单摆测定重力加速度；?测定玻璃的折射率；?用双缝干涉测光的波长．第4页/共115页专题定位高考除了对课本中原有的学生实验进行考查外，还增加了对演示实验的考查，利用学生所学过的知识，对实验器材或实验方法加以重组，来完成新的实验设计．设计型实验的考查将逐步取代对课本中原有的单纯学生实验的考查．第5页/共115页应考策略1.熟知各种器材的特性.2.熟悉课本实验， 抓住实验的灵魂——实验原理，掌握数据处理的方法，熟知两类误差分析．第6页/共115页第1课时　力学、光学实验与创新第7页/共115页栏目索引 热 点 实 验 例 析审题破题 真题演练 第8页/共115页热点实验例析考向1　探究弹力和弹簧伸长量的关系例1　(2014·新课标Ⅱ·23)某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系．实验装置如图1所示：一均匀长弹簧竖直悬挂，7个指针P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、60圈处；通过旁边竖直放置的刻度尺，可以读出指针的位置，P0指向0刻度．设弹簧下端未挂重物时，各指针的位置记为x0；挂有质量为0.100 kg的图1第9页/共115页砝码时，各指针的位置记为x.测量结果及部分计算结果如下表所示(n为弹簧的圈数，取重力加速度为9.80 m/s2)．已知实验所用弹簧总圈数为60，整个弹簧的自由长度为11.88 cm.?P1P2P3P4P5P6x0(cm)2.044.066.068.0510.0312.01x(cm)2.645.267.8110.3012.9315.41n102030405060第10页/共115页k(N/m)163?56.043.633.828.8 (m/N)0.006 1?0.017 90.022 90.029 60.034 7第11页/共115页81.7 　0.012 2(1)将表中数据补充完整：________；________.解析　根据胡克定律有mg＝k(x－x0)，解得 ≈81.7 N/m， ≈0.012 2 m/N.第12页/共115页图2(2)以n为横坐标， 为纵坐标，在图2给出的坐标纸上画出 —n图像．第13页/共115页解析 －n图像如图所示第14页/共115页(3)图2中画出的直线可近似认为通过原点．若从实验中所用的弹簧截取圈数为n的一段弹簧，该弹簧的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k＝________ N/m；该弹簧的劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)的关系表达式为k＝________ N/m.第15页/共115页解析 根据图像可知，k与n的关系表达式为k＝ N/m，k与l0的关系表达式为k＝ N/m.第16页/共115页以题说法实验数据处理方法：(1)列表法将测得的实验数据填入设计好的表格之中，可以分析两物理量间的定性关系．(2)图像法根据记录的实验数据在直角坐标系内进行作图．若是曲线应平滑，若是直线要让尽量多的点过直线．或在直线两侧均匀分布．第17页/共115页以题说法(3)函数法往往是根据图像得到物理量间的函数关系方程式．第18页/共115页图3针对训练1 如图3为“测量弹簧劲度系数”的实验装置图，弹簧的上端固定在铁架台上，下端装有指针及挂钩，指针恰好指向一把竖直立起的毫米刻度尺．现在测得在挂钩上挂上一定数量钩码时指针在刻度尺上的读数如下表：第19页/共115页钩码数n012345刻度尺读数xn(cm)2.624.175.707.228.8410.43已知所有钩码的质量可认为相同且为m0＝50 g，当地重力加速度g＝9.8 m/s2.请回答下列问题：第20页/共115页(1)请根据表格数据计算出弹簧的劲度系数k＝____ N/m.(结果保留两位有效数字)32解析　根据胡克定律k(x－x0)＝nm0g，代入数据求k，再求平均值得k＝32 N/m；第21页/共115页没有影响解析　因在计算弹力时把弹簧自身的重量引起的形变量减去了，故弹簧自身有重量对测量值没有影响．(2)考虑到在没有挂钩码时弹簧自身有重量，测量的弹簧劲度系数k的值与真实值相比较____________(填“偏大”、“偏小”或“没有影响”)．第22页/共115页热点