【人教版】受迫振动共振ppt课件1.pptx

6　受迫振动　共振自主阅读自我检测一、固有振动和阻尼振动1.固有振动:简谐运动的周期或频率与　无关,仅由系统自身的性质决定,我们把这种振动称为固有振动。?2.固有频率:物体固有振动时的频率仅有系统自身的性质决定,称固有频率。3.阻尼振动:振幅随时间逐渐　的振动。?振幅减小自主阅读自我检测二、受迫振动和共振1.受迫振动:振动系统在　(周期性的外力)作用下的振动。?2.受迫振动的频率物体做受迫振动达到稳定后,物体振动的频率等于__________　的频率,与物体的固有频率　。?3.共振:当驱动力的频率　固有频率时,物体做受迫振动的　达到　值的现象。?4.产生共振的条件驱动力频率　振动系统的固有频率。?驱动力驱动力无关等于振幅最大自主阅读自我检测1.正误判断(1)阻尼振动是机械能不断减小的振动,它一定不是简谐运动。(　)(2)单摆的振幅越来越小,是因为其能量在不断消失。(　)(3)在外力作用下的振动就是受迫振动。(　)√×解析:单摆总能量是守恒的,只是机械能不断减小。×解析:只有在周期性外力(驱动力)的作用下物体所做的振动才是受迫振动。自主阅读自我检测2.(多选)下列关于共振和防止共振的说法,正确的是 (　)A.共振现象总是有害的,所以要避免共振现象发生B.队伍过桥要慢行是为了不产生周期性的驱动力,从而避免产生共振C.火车过桥慢行是为了使驱动力的频率远小于桥的固有频率,从而避免产生共振D.利用共振时,应使驱动力的频率接近或等于振动物体的固有频率;防止共振危害时,应使驱动力的频率远离振动物体的固有频率答案:CD 问题一问题二当堂检测比较简谐运动、阻尼振动和受迫振动情境探究“余音绕梁,三日不绝。”形容歌声或音乐的优美,耐人寻味。但在日常生活中,当弹奏结束后,乐声会越来越弱,并最终消失,这是为什么呢??要点提示:由于乐声受到空气的阻尼作用,振幅越来越小,因此乐声也就越来越弱了。问题一问题二当堂检测知识归纳 问题一问题二当堂检测特别提醒阻尼振动中振幅虽逐渐减小,但振动频率不会变化,此频率称为固有频率,由振动系统决定。问题一问题二当堂检测典例剖析例题1(多选)单摆做阻尼振动的振动图像如图所示,下列说法正确的是 (　)A.摆球在A时刻的动能等于B时刻的动能B.摆球在A时刻的势能等于B时刻的势能C.摆球在A时刻的机械能等于B时刻的机械能D.摆球在A时刻的机械能大于B时刻的机械能答案:B D　解析:在单摆振动过程中,因不断克服空气阻力做功使机械能逐渐转化为内能,故选项C错误,选项D正确;虽然单摆总的机械能在逐渐减小,但在振动过程中动能和重力势能仍在不断地相互转化,由于A、B两时刻,单摆的位移相等,所以重力势能相等,但动能不相等,故选项A错误,选项B正确。第二章　6　受迫振动　共振—2020-2021【新教材】人教版（2019）高中物理选修第一册课件(共23张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载问题一问题二当堂检测规律方法 阻尼振动及能量变化(1)阻尼振动与简谐运动的关系:实际的振动都会受到阻力的作用,是阻尼振动。当阻力很小时,可以认为是简谐运动。(2)机械能E等于动能Ek和势能Ep之和,即E=Ek+Ep,阻尼振动中,E减小,但动能和势能仍相互转化。第二章　6　受迫振动　共振—2020-2021【新教材】人教版（2019）高中物理选修第一册课件(共23张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载第二章　6　受迫振动　共振—2020-2021【新教材】人教版（2019）高中物理选修第一册课件(共23张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载问题一问题二当堂检测变式训练1在如图所示的振动图像中,在1~3 s的时间范围内,下列时刻振动物体的动能与势能之和最大的是(　)A.1.2 s B.2 s C.2.5 s D.3 s答案:A　解析:随着阻力的作用,机械能损失越来越多,故1.2 s时机械能最大。第二章　6　受迫振动　共振—2020-2021【新教材】人教版（2019）高中物理选修第一册课件(共23张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载第二章　6　受迫振动　共振—2020-2021【新教材】人教版（2019）高中物理选修第一册课件(共23张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载问题一问题二当堂检测对共振和共振曲线的理解情境探究用扁担挑水时,有时桶里的水会荡得厉害,并从桶中溅出来,这是为什么?要点提示:人挑水时,通过扁担对水桶施加周期性的驱动力,当驱动力的频率等于桶里水的固有频率时,水发生共振,水的振动就越来越厉害,就会从桶中溅出来。第二章　6　受迫振动　共振—2020-2021【新教材】人教版（2019）高中物理选修第一册课件(共23张PPT)PPT课件人教版部编版优秀公开课课件下载第二章　6　受迫振动　共振